高考理当全国统一政策，统一试卷，统一分数，统一招录才公允。

我熟知的：1、音乐体育拿手生加分；2、甲士加分；3、侨胞加分；4、贫困生加分；5、自立招生加分；6、区域加分；

上述列举的几种加分都有客不雅观原因，可是都造成了高考不公；

高考全数统一，势必造成年夜城市、名校扎堆，可是确是最公允的。高考自己的方针除了教训，还有更年夜的浸染是汲惹人才。额外的加分政策除了赐顾帮衬到少数出格群体，更催生了不良功效。高考是今朝拼爹时代社会最公允的事。

当然此刻高考的重要性份额逐渐被公务员测验和研究生测验代替。

我认为高考加分政策不理当被打消，但理当被整改。高考加分的本意是为了增进公允，而并非是为了拉开差距，可是因为信息资本的不合错误等，造成了有的人当然成绩一般，可是靠着斗劲完善的信息登上了名校，而有的人当然同样勉力，却没措施考上好一点的黉舍。

在我们小的时辰还在静心进修的时辰，有的同学就已经初步抄近道了，当然我们不知道他们为什么要往列入那么多的补习班。有的时辰我们甚至会同情他们被补习班压榨了歇息时刻，可是每年在才艺表演的时辰，看到他们一展身手又会十分的爱慕。莫非他们的怙恃只是希看孩子多才多艺吗？假如这样想就太简略了，也就只有我们这些没有给孩子报过教训班的家长，会有这样纯真的设法吧。等我们年夜一点的时辰，倏忽缔造那些进修乐器跳舞绘画的同学，经由过程艺术生的道路，考上了好年夜学。而那些考了国家二级运策动证的人，也凭借体育加分考上了好年夜学。而从小就被教训好好进修，静心念书的我们，因为进修方法一般，就只上了一个斗劲通俗的黉舍。当然假如你禀赋异禀服的话，照样可以经由过程测验成绩碾压那些经由过程其他渠道晋升的考生。

往往知道这些高考加分政策的人，他们的家境都斗劲的富饶，是以知道的信息斗劲多。他们的怙恃也会未雨绸缪，早早的给孩子展路。对于我们这些家境通俗的人来说，是并不公允的。而且进修艺术或者专门练体育，都是要有年夜把的资本投进的，这不是一个通俗的家庭能够累赘得起的。假如只是在成绩上竞争的话，贫平易近的孩子因为资本不足，本就不太公允，假如富人的孩子因为公允操作高考政策加分的话，就加倍不公允了。

是以，我感应高考加分政策理当被整改，但没有需要完整打消。

全国分歧一高考，是为了更好地施展各地经济社会成长的潜力。当然统一高考可以削减测验加分、作弊等标题的产生，但也可能导致测验内容与部门区域的现实教训和社会成长脱节。分歧区域的黉舍和考生之间在教训资本、质量和成长上自己就存在差距，假如全国统一高考，可能会进一步加剧这种差距，导致各地的成长加倍不服衡。统一高考还需要考虑到分歧区域的及第分数线和招生筹算的分配标题。假如全国统一高考，那么这些标题的措置赏罚会加倍复杂和艰辛，也等闲引起各区域的争议和不满。对比之下，此刻履行的分区、分省测验和招生轨制，可以更好地合适各地经济社会成长的需要，同时也可以平衡各地黉舍和考生之间的差距，更好地增进教训公温顺社会成长。

分歧一高考也带来了一些标题，好比高考移平易近、加分等标题的涌现。可是这些标题可以经由过程加强监管和优化政策来解决，而不需要完整统一高考。好比可以加强对加分政策的审查和监管，加强对高考移平易近的冲击和措置赏罚，同时也可以勉励各地按照现实情况试探更合适自己的测验和招生轨制。

全国分歧一高考，是为了更好地增进各地经济社会成长，平衡各地黉舍和考生之间的差距，更好地增进教训公温顺社会成长。当然这其中也存在着一些标题，可是这些标题可以经由过程加强监管和优化政策来解决，不需要完整统一高考。