高三临近高考，（还有三个月）应以回归基础为前提，提升综合运用所学知识解决问题的能力。对于补课，及一对一，这个问题因生而定。如果你主动要求，家长支持，效果明显，还是可以的，关键合理安排好学习时间，因为高三了，时间短，课程多，知识点内容丰富，所以安排好生活、补习与学习时间很重要！希望对您有帮助！祝您好运！我的观点是：绝对有用！看到这儿，可能会有众多网友，马上怒怼，身边某某孩子进行了一对一补课，花钱不少，再看看成绩呢，还是那样稳定，甚至这样的例子，不只一个，一抓一把。没错，这样的孩子很多很多。这并不能说一对一辅导没用。举个例子，就像有人说做淘宝电商，特别赚钱，可同样会有一堆人跳出来反对，因为他们没赚到钱。所以说，做任何事情，要想成功，要用科学的方法，但更重要的是，将方法的内核参透去实施，否则照样一败涂地。一对一辅导，也是一样。许多辅导没见效的原因，都是因为家长与孩子对辅导的概念是盲目的。只知道这种形式不错，针对性强，只不过形式不错，不代表结果就一定行。正如大家都学衡中，谁也没学成一样，因为外人只是学了皮毛而已。在我看来，要一对一辅导，起码做到以下几点：1 孩子的学习态度是端正的，主动愿意找老师补习，或者，尽管不太愿意，但高考近在眼前，也能有足够的克制力约束自己。2 找的老师要靠谱，能力靠谱，还要精力与时间靠谱，不会出现三天有事，两天有会，耽误课程的现象，更不能有半途毁约的情况。3 辅导前，要让老师与孩子深入沟通，了解孩子目前的成绩状况，知识掌握情况，然后据此做出一个辅导规划，可以不用特别详细，但一定要有。对老师是一种约束与督促，家长与学生心里也比较清楚补习方向。4 根据制定的辅导计划，老师要严格要求学生，对知识的掌握一定要到位，不能出现老师只管教，不管会的现象。5 只要孩子觉得有收获，就要一直坚持下去，哪怕成绩分数暂时没有提高，立竿见影的成绩提高更好。6 最重要的一条是，不能顾此失彼。补习一门功课，不能耽误其他科目的学习，一定要协调好时间。这是我对于一对一辅导的一点点看法，希望对大家有帮助。这个因人而异，主要还是要看学生到底需不需要补课？如果现在正在读高三，那还有三个月就要高考了！ 至于要不要坚持一对一补课？还是要看学生的学习情况，和他/她自己对待补课的态度！也不知道学生的学习情况到底如何，我分几种情况来说，你可以参考一下。第一， 如果学生现在成绩比较好，或者处在班级中上游，完全可以跟上学校里教师的讲课进度，甚至现在可以自己进行复习！那就完全没有必要再进行一对一补课了，一对一补课对于好学生来说有可能是培优，但也有可能是耽误时间哦！第二 ，如果学生现在成绩处于中等，平时学习过程中总会碰到一些自己解决不了的难题，又不能完全都去问老师。那这种情况就可以跟孩子商量给他找个教师进行一对一辅导！第三， 如果学生现在成绩特别差，又特别反感学习，那请再进行一对一补课就没什么意思！但是如果他现在特别愿意学习，自己坚持进行一对一补课，那就补吧，提升肯定会有的，就是可能提升的不多！最重要的一点，尽量让学生自己做决定，如果学生自己没有主见，家长又不太懂的话，可以去学校咨询咨询老师，毕竟他们都是有多年教学经验的！以上就是我的一些想法和建议，欢迎大家评论补充自己的建议！ 高三学生的学习节奏是复习 考试，同事告诉我，他儿子每天一支水笔芯。我们不难想象出一支水笔芯背后的紧张和劳累。高三学生就像高速转动的刷题机器，唰，唰，唰一张接着一张……在紧张复习，大量练习、考试的节奏下也必然会有大量问题给筛查出来。练习、考试一方面达到熟能生巧，开阔眼界，多见题型；一方面查漏补缺，发现问题，以便及时解决，扫清障碍，轻装上阵，从容淡定应试。面对大量问题，不可能都通过老师讲评来解决，若能有一对一辅导来帮助解决问题，则能有效实现周清，大大提高复习效果。一对一辅导形式灵活，随叫随到，可根据学生自己的时间，问题针对性辅导。这种辅导形式既节约时间，又不浪费钱财，需要就补，不需要就停。坚持一对一辅导针对中等学生来说是不错的选择。看孩子的情况以及你对孩子的期望。如果孩子已经很优秀，想再冲刺拔高，周末一对一补习是不错的选择，这个时候孩子可以让辅导老师答疑并根据孩子的情况出相应的拔高题。如果孩子是中等的孩子，可以选择一对三补习，辅导老师在巩固基础的前提下相应的拔拔高。如果孩子是成绩差一点的孩子，一对一的辅导有用，但全托式的更好。这个时候学校老师顾及不到差等生，所以这类学生得不到学校老师的重视，也没有自信，如果说可以问同学，这个时候他们同学也很忙，所以建议全托，会有意想不到的效果。为什么这么说呢，这个时候，一对一全托，辅导老师只针对这个孩子出教学计划和方案，所有精力都在孩子身上，不怕孩子不好好学。辅导有没有用呢，还要看家长的腰包以及孩子的学习欲，酌情而定。任何努力只要有正面的积极的心态，就一定是有用的。一个人能考上怎样的大学也是需要足够的运气和福气的。给你介绍一本好书，看了后你会有更明确的努力方向的:明朝袁黄先生本来只能考到贡生，三十岁了才考进国子监学习，后来经过高人指点，努力改正自己缺点并发愿行善积德3000件，当年的秋试就从第三名考到第一名，后来中举人又中进士，再后来当上河北宝坻县县长，这些都是原本他想都不敢想的。他用自己一生的经历写成《了凡四训》值得好好研究看看。如果家长希望孩子有一个美好的前程，不妨效仿他，一边努力改正自己缺点并行善积德集福，另一方面，努力学习知识，双管齐下，会有质的飞跃，祝福你！谢谢你的邀请：高三作为高中学生高考的最后冲刺阶段也是高中学习生活的即将结束，同时也迎来了人生的重要转折点；(●—)掌握举一反三的最基础学习方法，更多的了解函盖初一至高三年级的基本原理。(●—●)为了加深学习生活中的印象，应牢固掌握与基础知识相结合的课外知识应用！(●—●～●—)合理的安排一对一补课的时间因为是最后冲刺阶段，时间比较紧，所以老师更应该让学生掌握一些核心的内容的基本知识。(●—●～●—●)注意自己的身体 健康 ，劳逸结合。希望你好运气！谢谢。高三的孩子学校里的作业，老师布置的试卷都做不完，还要到外面去补课有用吗？有点晚啊，高一就应该这样啊。如果老师对高考卷纸分数分布，知识点分布，题型种类非常清晰，还是有用的。也不能完全说没有用，高考脚步一天天近了，那个高中不是复习，复习，复习，模拟考试，等等！现在还一对一不好说。
河北高考一分一档
2020年河北省高考一分一档：
2020年河南本科一批：理科544，文科556。本科二批：理科418，文科465。
专科批：理科180，文科180。
7月25日零点可查成绩，26日起填报志愿，志愿填报分3次。
2020年，对于河北高考来说，也是创纪录的一年，今年，河北考生首次突破60万大关，，%。另一方面，河北今年取消了一本和二本批次，统筹为本科批次招生，报考难度相应也增大很多。高考分数
只有高考总分达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20% 左右。
各个地方的录取线分科类、分批次确定，科类一般分为文科类、理科类、音乐类（文、理）、美术类（文、理）、体育类等，每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。文科类、理科类各批次的录取线只对文化考试总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化考试与专业考试两方面的总分作出规定。
以上内容参考：百度百科-2020年高考录取分数线
山东高考一分一段
山东高考一段线类似本科录取控制线，在一段线上的考生可以在常规批首先填报普通类本科志愿。但是一段线并不等同于一本线，而且这是高考填报志愿最重要的一环，依靠高考成绩进入本科院校。 山东高考一段线有什么含义山东的普通类一段线包含了提前批、常规批的本科招生计划，本身就与其他省份的普通本科线不同，也不像本科线包括所有本科招生计划，部分本科招生计划也归属于二段线。山东的一段线包括了大多数的本科批次招生计划，而少量本科层次的招生计划，也会在二段线招生，比如前文提到的烟台大学本科预科班，因此无法与多数省份的本科线直接画上等号。 原来的一本二本三本，是划分招生学校的，一本全是重点本科大学，二本是普通本科大学，三本指民办院校。考生只有达到分数线，才能报相关大学。而一段二段三段，是不划分大学的，只划分学生，一段线上的先在全部大学里填志愿，二段则是在一段考生录取完后的大学里报志愿，三段则是最后报志愿，是在一二段都录取完，剩下的学校计划里面报了。 山东一段线和一本线是一样的吗 山东一段线和一本线不一样！ 山东普通类一段线：按普通类本科招生计划的1:。 本科第一批：为教育部直属高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所属重点高校、经批准参加本批录取的高校(专业)。 通过对比，山东的一段线不止包括了原有的本科第一批，而是直接等同于大部分的本科批，因此两者的差距巨大，完全不能相提并论。 山东高考过了一段线就能好被录取吗 一段线，这条线也被许多人理解为“本科线”，这种理解也不准确，正确的理解应该是第一次“本科志愿填报资格线”，即考生只有过了一段线，才有资格填报普通类常规批第一次本科志愿，但需要注意，有资格报志愿不代表一定能被录取，尤其是近两年，按照山东省划线规定，，比如在山东省招生高校2022年本科计划20万人，那么。一段线就会划到全省的20万×＝24万人，全省大约第24万名考生的分数就是一段线，但是实际人数大于这个数量，因为有同分考生。一段线上一定有或大于20%的考生上不了本科。
