对你来个针对性答复，（我的课本背的挺好，但测验总的不了高分，甚至很差，)一看就是进修学的太逝世了，不机动，背下来是相当不错的方法，有了常识根本，才可能借题施展.下面是我的答复合集，里面文理都有。
对你也来个针对性答复，（出格是地舆历史政治，三科加起了我高一测验才考100多分，可是我也把教员发下来的卷子背完了的，为什么仍是这么差呢？文综要怎么学才会有提高呢？）后面有历史地舆若何学，加点政治方面的。政治相对来形而上一些，日常寻常看看时局，听听评论，老梁开讲，看看高手若何俏丽的扯。
先是理科，后面我加个我答复文科的看能从中有所得。
（此刻是住校，在山东青岛，黉舍把时刻压得很紧，根本上我天天5:35摆布到6:45，还有最后一节晚自习是自己放置，再黉舍都排上课了，老是感应自己的时刻不够用）山东青岛是利益所，这叫占地利。住校，也是地利，也算人和，时刻不会多量摧残华侈蹂躏在道上，少了些家人善意的干扰，但也少了家里的营养、勉励。感应自己的时刻不够用是学然后之不足的一种施展，阐明本人是积极面临高考，面临寻衅，一句话是战术上器重了仇敌。但计谋上我感应你是不敢厌弃仇敌的，这阐明什么，一是你没有计谋，二是你的计谋结构只是在战术条理，没有高度天然没有厌弃的权利。这些扯的似乎远些，但古语有云；庙算胜尚可一战。庙算现在则是筹算，则是计谋，战术。（根本上我天天5:35摆布到6:45，还有最后一节晚自习是自己放置）对自己时刻的熟悉，完整是战术条理的，现在是什么，我的时刻我做主。课余时刻我想怎么学，稍候再说。课上若何配合教员，提高每堂课的操作率，要心中稀有，已把握的重要和不重要的怎么随堂复习，要分清。不重要的可以不听或者放松听过，重要的要加倍深懂得或看看教员是若何强化的，有什么未知的题型没有。未把握的重要和不重要的，也要分歧看待，重要的要预习，要浅懂得常识结构，以便在课堂上跟上教员的节奏一举拿下，酿成可把握的，为此可采用课间放松歇息，甚至在已把握的不重要的科目上打盹，更放轻松，来为攻坚战作出最佳状态。不重要的作为常识结构也要懂得，查漏补缺时（重要已把握，我要锦上添花了），也是应知应会的。这我认为算是站在计谋高度上了。
（首先说语文吧，我斗劲快乐喜爱中国的古典文学，所以默写是不会丢分的，记忆力还行，背诵可以省良多时刻，就是头疼浏览还有作文，我真的不太明确那些浏览题到底要怎么往答复，我感应我说的挺有事理的，可是就是不给我高分...想问一下具体怎么答...再就是作文了，说真话，我挺热爱文学的，斗劲快乐喜爱那种散文，出格的陶醉人，可是自己老是写不出来，不三不四的，高考的作文最好能过50分，）（快乐喜爱中国的古典文学，所以默写是不会丢分的，记忆力还行，背诵可以省良多时刻）记忆力好是应对测验的铁底，知道这是什么，可在两三个月的短时提高五十甚至上百分的强力利器。记忆力好可以采用一网打尽所有常识点，象攻城用重炮摧毁所有眀堡、暗堡。象老农面临歉岁手中有粮心中不慌。拿下语文所有常识点，背会所有请求背下的课文，这个不是摧残华侈蹂躏时刻，也是提高作文的不贰窍门，思维里没有百十篇文章，写好文章四个字：难难难难！（真的不太明确那些浏览题到底要怎么往答复，我感应我说的挺有事理的，可是就是不给我高分...）浏览题有点象陈腔滥调文，要对题，破题，象答政治题，要答对带点，再施展。找几篇文章和准确谜底，仔细分析一下，一劳永逸解决文不合错误题的标题，不行找语文教员赞助分析出这个点出来。作文一是能背，背阐明文、论说文、记叙文、散文，思维要有工具，二是敢写，然后改写，比对范文找出差距。
（数学吧，我感应自己学的还行，）有自豪就行，成绩也不错，需要锦上添花。（跟住教员的复习进度，）方针不错。（自己想同时提高运算能力）要在日常寻常做题时操练自己一遍过，事后再搜检，假如策画禁绝，给自己出一些年夜都加减乘除，操练耐心和仔细，策画禁绝确弊病往往是那时打下的弊病。
（我出格头疼背英语，不管是单词仍是词组，单词背的出格慢，背过了还忘，良多时辰看见一个单词，只是记得自己背过，就是想不起中辞意思是什么！）英语是说话，不是单词和词组的堆砌。学英语就是背英语，重若是背课文，背句子，单词和词组在脱离了没有说话情况是生硬的，年夜脑会潜意识拒尽记忆，你属于记忆力不错的，为什么记不住，是因为年夜脑烦了不想记这些破玩意。（浏览懂得）（语法）一两个月有成效，高考一百二十以上取决你下的工夫。
（理综，总体还不错，物理最好，记得高二时辰做今年高考题70分钟错了半个选择，不知道这个速度怎么样，高考的时辰三科理当怎么分配时刻好，化学生物比起物理稍差，可是还行吧，这三科斗劲轻松，只是有些记忆性的的工具等闲忘，怎么解决，高考理综我想过230，是不是很难啊？）跟住教员，做些卡片，强项没有事理不更强，更强了才干为其他的倒出些时刻。
（根本能力吧，工具很杂，也不知道怎么学，老是三十七八，我感应上课听得工具都不年夜考，高考技巧考50分还行吧，）根本能力就是让你不学成书痴人，抽暇看看报纸，杂志，历史地舆常识，这些既是放松，也是根本能力，同时是作文素材，我看了一下题，常识就是常识，恶补也行，日常寻常轻松补更好。
（此刻的作息纪律根本上5:20起，11:00就能睡着睡吧，午时能睡40到60分钟吧，这样的作息纪律还行吗？）作息是没措施的，好在有午睡。不外没锤炼时刻可欠好。
课余时刻是做卡片的时刻，是背诵时刻，是决意课怎么上，是否睡觉，是否学此外科，是否定真听讲。等等。
就这些，剩些的从下面介绍罗致，时刻是把握在自己手中的，高三必定充实无比，成功者是计谋家战术家，不是逝世念书的人。停下来，爬的高点，才干看的远。答复个文科的，改一下（原本是针对性答复的）保留历史和地舆借鉴一二，加物理和化学。语文 - 应知应会的是送分的必定要搞定。筹办个错题本，记下所有错题所有科目都要有，错题本此刻斗劲风行，但连结很难，分歧往往如斯产生。错了的，要杜尽一错在错，错一次记一次，对应上次互锁一下，分析自己为什么，当个勤学生若是自己半个教员的，会总结会分析。作文：要日常寻常额外多练笔，时刻可能可贵，例如在错题本上的分析可以想哪写那，找到标题和自己的好笑，记各个科目笔记就是学语文，条理，技巧，逻辑。尽可能多背范文，多看也凑合，思维里没有上百篇文章，也要看过。
数学 - 背常识点 ,这是不贰窍门。不光要背常识点，更要背年夜题，艰辛，错题（还要提错题本，这是进修思惟。测验是什么，不犯小短处，争取翻高山（年夜题艰辛）。见多识广，思维再活点，就可摸高了。
英语 - 英语是说话，和语文联合进修，卡尔马克思那篇 中英文 齐上，背诵和分析是进修的不贰窍门，
政治 -背..选择考常识点，年夜题考联合常识点的分析能力即 有条理的扯。
地舆- 分析：地舆思维里要有世界地图，中国地图，带经纬度的，带地势的，带洋流的，季风有了图，再一一叠加，联合语文写成顺自己口的溜。联想
历史 - 分析：（历史就像听故事）历史底本是故事，是要记住的故事。惜秦皇汉武唐宗宋祖，都是天骄和风流人物。着眼点分歧，常识就好懂得了。讲岳飞，思维里联合满江红，讲林肯，背一下什么堡演讲，这个可以同时搞定英文的。
物理-尝试学科，能介入脱手设计尝试和脱手的要积极介入，对物理焦点概念懂得透，例如摩擦斜面的尝试对摩擦力的概念有极深的形象晋升，直不雅观独霸真空中的铁球和羽毛自由落体，感应决不是看影像和傍不雅观所能带来，在分析标题是给力的。要有意识找一些艰辛，哪怕让教员给出分析过程，细细揣摩，一通百通，雷似的难不住的。根本公式定理要懂得记忆或逝世记。化学-也是尝试学科，介入尝试，分析尝试化合物的直不雅观变换和化学方程式的微不雅观离子化合价的变换，微不雅观和直不雅观的对话，把握了能脱手的，再扩猛进修好懂得了。化学，物理进修的特点是相通的，你在物理上找到的进修窍门在化学也好使的。进修无它，唯手熟而，唯口熟而，唯脑熟而，还有唯脚熟而（要锤炼面临年夜仗，要有体能，会歇息才会进修）！！！！！！！！
因为投档之后还有其他及第工作未完成。
考生的高考及第状态分为多种，且因为投档并不意味着最终必定及第，投档竣事后还需履历“院校在阅”、“预及第”、“及第预审”等多个及第阶段，所以投档线出来只能代表投档工作已经竣事，并不浮现全数及第工作也竣事了。即使考生已经被院校及第了，但黉舍也只会在全数及第工作竣事后才颁布考生的及第功效，所以考生也是提前查不到的。扩年夜材料：
年夜学及第学生有良多若干好多流程，在学生填写完及第自愿后，教训院要将考生自愿下达给相干的各个高校，黉舍按照自己的及第名额的分配，还有考生分数，进行统计筛选后将功效上传给教训院 ，再由教训院重复统计，然后发布，这个过程要重复的统计，避免犯错，所以少说也要等十几天。
最快的方法理当就是在高考报名自愿之后，会有官方教训院在公共号和官网上发布各个高校的投档线，经由过程对自己的分数和投档线一般就能知道被哪里及第了。
潇湘高考数据更新时刻没有变换是因为数据源未更新、数据措置赏罚时刻长、更新频率设定和数据发布流程等多种原因造成的。
数据源未更新指的是，潇湘高考数据可能凭借于特定的数据发源，假如该数据源没有实时更新数据，那么潇湘高考数据的更新时刻也会延迟。数据措置赏罚时刻：潇湘高考数据可能需要经由一系列的数据措置赏罚和分析轨范，这些轨范可能需要花费必定的时刻。更新频率设置是指，潇湘高考数据的更新时刻可能是按照特定的设定来断定的。假如更新频率设置为天天更新一次或每隔一段时刻更新一次，那么即使数据产生变换，也不会实时更新。数据可以按照实时的变换进行更新，一旦数占领变换就会当即更新。
数据发布与信息共享是潇湘高考数据可能需要经由过程必定的流程或审查后，才干获得发布和共享。假如相干流程较复杂或环节较多，那么更新时刻可能较长。假如数据措置赏罚的流程较长或者复杂，那么更新时刻可能会延迟。高考的重要意义
及第资格的汲引，高考是汲引高中结业生进进年夜学的一道门槛。经由过程高考绩绩的评定，学生能够获得进进年夜学的资格，有机会吸收更高程度的教训，提高职业成长的机会。评价学生综合素质， 高考以查核学生在多个学科的综合能力为方针，不仅正视学生在学科常识上的把握，还查核学生的分析、思维息争决标题的能力。
高考绩绩可以客不雅观地回响学生在学业、思维、文化素质等多个方面的综合程度。增进教训公允，高考在及第学生时以成绩为尺度，寻求公允公允的原则。经由过程统一的测验和评分尺度，可以尽量削减酬报身分的影响，公允地汲引优良学生。这有助于实现社会公温顺提高教训机会均等性。
