为了掩护高考公允。高考的公允性遭遇严重的寻衅，高考公允一向是高考轨制寻求的方针，可是现有的高考公允性在履行过程中，却涌现了一些误差。好比高考加分项，其中嘉奖性加分设计的初衷是为了打破唯分数轮等标题，可是体育艺术专长、科技角逐获奖或者优良的学生干部、三勤学生给以适当的加分，却在履行过程中涌现了失踪控现象。

此外就是时代的成长产生了新情况、新标题，使高考公允性面临新的寻衅。跟着高级教训普及化程度不竭提高，弱势群体，如西部区域、偏远区域、少数平易近族他们的后世进学机会是否公允的标题日渐凸起。

新高考更始以加倍宽广的视野往看待学生，不仅仅是看他们的进修成绩，还要考虑他们的运动能力、素质教训能力以及社会实践能力等等，这样才干加倍周全的查核学生的能力，从而加倍准确的把人才造就出来。

新高考更始还能让更多的学生有机会列入高考，好比可以让更多的少数平易近族学生列入高考，让那些底本没有经济前提列入高考的学生也能列入高考，让更多的学生拥有更多的机会，让更多的人得以实现自己的理想。

新高考更始也能让学生加倍器重素质教训，好比此刻的高考中会把更多的重点转向素质教训，好比机动列入一一些运动，介入一些社会实践，这样学生才干加倍周全的往成长自己，而不仅仅是把重点放在进修上。

教训和社会的成长，在慢慢为高考轨制更始创设良性的外部情况。高级教训资本缺乏是造成千军万马挤高考这个独木桥的原因之一。跟着我国高级教训由精英教训进进公共教训，上年夜学已经不是一件十分艰辛的工作了。尽管在高考这一领域里的急剧竞争并没有就此而消解；可是，年夜年夜都经由过程高考的学生最终可以寻求到一个吸收高级教训的机会，原本十分宏壮的高考竞争压力获得必定程度的减缓。这为高考轨制的更始供给了精采的机会。对于高考轨制更始，我有以下几点建议与年夜师配合切磋：高考理当更始一考定毕生的轨制。学生的素质，能力，仅仅由一次测验而下出十几年的冷窗苦读，只由三天的高考来加以评判，其间的偶尔性、片面性是必定的，对良多考生是很不公允的。高考更始，必需先从测验上开刀。与高中会考相联合，改一考定毕生为多元化查核。高考理当更始用测验成绩定毕生的轨制。学生的综合素质不仅仅表此刻测验成绩上，其脱手能力，立异思维能力，综合治理能力、社会运动能力在测验上是浮现不出来的。国家必需成立学生能力档案，充实施展黉舍、教员的主不雅观能动性，对学生的综合能力进行全方位的评估。成立考评档案，综合评价高中生的成绩和德智体美等各方面的浮现，择优及第年夜学新生。第三，教训资本投进平衡化。教训是属于公共化，公益性的事业，长短盈利性的，这一些决意了教训需要政府的搀扶。政府必需明确自己的责任。政府的资金投进必不成少。教训必需是公允的。高考的更始才干更好的开展下往。第四，高校招生名额分配多样化。高校的招生名额分配分成几个组成部门：部门由高考绩绩及各方面综合考评议定；另一部门履行区域比例分配制，按学生人数比例进行调配汲引，这也有助于教训资本的平衡化。高考事实下场分歧于一般的教训测验，它不是一种纯真的教训技巧、方法或手段，而是一种重要的教训轨制，具有广泛的社会性。加强高考轨制的更始与扶植，是我国社会主义轨制扶植的组成部门。连结从我国教训及社会成长的现实状态与现实程度出发，理当成为我们试探和敦促高考轨制更始过程中始终自觉连结和遵守的一项根前导发轫根基则。

高考新政策解读英语更始可以看到，高考并没有削弱英语的重要性，而是巩固了语、数、外作为三年夜主科的尽对地位。英语履行一年两考，剖明英语率先打破了一考定毕生的传统高考轨制，使得学生能够在全数高中阶段有多次机会刷新高考英语分数。其方针有二，一是疏散进修压力，正视日常寻常堆集，而不要到了高三才想到突击英语;二是疏散心理压力，让学生有机会多次寻衅自我，从头再来。可以预感，这个政策的转变将带来的功效是：孩子在高中阶段的英语进修将有两条主线，一个是日常黉舍教学所关注的课本主线，一条是从高一便初步发力冲刺高考的应试主线。前者是由《教学纲领》所决意的，即黉舍教员必需按照《教学纲领》的请求，按照划定的进度完成高中三年的英语教学使命;后者是由高考新政策决意的--既然国家承诺学生一年两考，那么确定年夜部门学生都愿意操作每一次机会来刷分，正如良多筹办托福、雅思等出国测验的学生一样，即使前几回成绩考得不理想，也要先体验几回，堆集科场经验。于是，在日常黉舍英语进修之外，因为孔殷的刷分需要，学生很可能愿意跟着应试经验丰硕、提分下场显著、教学针对性强的机构和教员进行多量课外英语补习，以巩固和提高测验成绩，应对每半年一次的高考英语应试机会。三、备考建议2014年是高考英语更始元年，当然政策更始尚未履行，但各省都已经进行了重要的题型更始。各省的题型更始纷纷向我们通报着一个旌旗灯号：高考英语依然重要，对于孩子的能力请求更高。在根本常识方面，新高考更着重对说话的感知能力的查核，传统逝世记硬背单词语法的时代早已一往不复返，只有在语境中学会的、带着生命力的英语常识才干帮你博得高考。如山东卷增进了一篇故事性很强的小完型，全国卷删失踪了传统的单项选择题，代之以一篇对语境感知力请求极强的语法填空题，都浮现了新高考英语对于说话生命力的请求。在应试能力方面，新高考更着重查核用说话常识解决现实标题的能力，如北京卷删失踪了一篇华而不实的看图论说文，代之以一篇朴素务实的操作文，就浮现了这一特点。各省试卷中的三年夜传统题型--浏览懂得、完型填空、书面变换不年夜，相当于告诉我们：高考英语难度也并未产生显著转变，未来考生对英语的器重程度不容松懈。今年的高三学生在复习过程中，除了要关注本省历年真题外，也要当真研读上海、浙江以及全国新课标I卷II卷的题型英语测验的成绩是根本常识和应试能力的综合功效。只学根本常识而疏忽应试能力的造就，孩子很难把所学到的常识在科场上100%施展出来;而一味沉沦解题技巧而疏忽根本常识的进修，则会让孩子的成绩晋升缺乏后劲。只有系统进修根本常识、科学造就应试能力，不回避真正的标题、不抛却需要的勉力，才干让孩子稳步提分。2017年高考更始英语增进了一次测验机会:加强对传闻的考量更始后英语是否会削弱?专家称，更始对高考英语没有太年夜冲击按照《定见》划定，外语仍与语文、数学一样全国统考，分值不变，但增进了一次测验机会。按照此前北京中考[微博]高考更始方案搜聚定见稿，拟降低英语学科分数在高考招生中的比重，英语满分从150分拟降至100分。【解读】中国英语教学研究会会长、北京外国语年夜学[微博]中国外语教训研究中心主任文秋芳曾介入过上海一家外国语杂志组织的专题谈判，他们曾在两个月前撰写否决降低高考英语比重的陈述，交给相干部门。上述介入此轮更始轨制设计的焦点专家向新京报记者流露，其倡始将英语按照品级进行评价、计分，但“谈判中阻力很年夜”，最终仍是划定按照分值策画，且分值不变。“此次更始对高考英语没有太年夜冲击。”文秋芳认为，外语分值不变;增进一次测验机会也并非不成能，像托福[微博]、雅思[微博]一年都组织多次测验，但需要确保两次测验难度附近。而先在上海、浙江进行试点，也是基于更始要谨严前行的考虑。因为今年北京中考、高考在题型上有所变换，语文加强了对传统文化的查核，英语加强对听、说能力的考量，是以，新学期开学，不少黉舍按照测验更始风向标的变换，适当地调剂了日常教学内容。记者懂获得，国学、曲剧、太极等传统文化课程新学期走进“课表”。英语课堂上，听、说操练盘踞荆棘铜驼。英语和学业程度测验两考增进机会《定见》指出，外语科目供给两次测验机会。而对于学业程度测验，各地要公安然排课程进度和测验时刻，缔造前提为有需要的学生供给统一科目列入两次测验的机会。这意味着，计进高考总成绩的六门科目中，将有四门有两次测验机会。阳江一中英语教员黄教员认为，英语有两次测验，增进了学生们的测验机会，“假如学生能够在高二考一次，高三再考一次，就疏散了进修压力，出格是对于心理素质不太好、但英语成绩不错的学生来说，这对他们是个好动静。”今年高中结业的卢俊宇十分赞成为学生供给两次机会，“今年高考我英语考得不理想，日常寻常都有110分摆布，此次不知是不是答题卡填错了，只有66分。假若有两次机会，我就能考上理想的年夜学。”卢俊宇感应自己没有碰着更始，十分遗憾。削减和规范测验加分有利于高考公允“打消体育、艺术等拿手生加分是一年夜亮点，对年夜年夜都考生加倍公允。”程教员说，阳江是欠发家区域，而这些加分一般都集中在年夜城市和发家区域，所以这一更始对阳江等偏远区域来说加倍公允。记者采访了多位教员，被访的教员广泛浮现，阳江很少有学生高考时享受体育、艺术加分项，重要集中在发家城市。而不少家长也认为，体育、艺术等拿手生加分项目存在不少猫腻，“一些家里斗劲有钱有道路的学生，有的会操作这一点想措施实现加分。”陈姓家长说。■忧虑英语两考英语两考重要性提高，将弱化语数地位“凭什么英语可以考两次，而语文数学只有一次机会?这对语文数学不公允。”负责教学治理工作的陈教员认为，对于国人来说，语文数学也同样重要，出格是语文，走上工作岗位后，语文对一小我的影响加倍显著。学生程小源说道：“语文若学欠好，也影响了对其他科方针懂得。”他认为，英语考两次，将增进教员和学生在这一科方针投进时刻，对其他科目会造成不少影响。测验压力提前，14门科目都不成厌弃“假如文理不分科，女儿还要兼顾进修理综三科，疏散精力，进修压力年夜。”林女士信用女儿没有赶上此次更始。她认为包含思惟政治、历史、地舆、物理、化学、生物在内的14个科目，履行“学完即考”、“一门一清”，不在高考时统一考，相当于测验压力提前，从高一初步就要筹谋，“原本高三的压力年夜，此刻从高一初步就要紧绷神经。”林女士说。