年夜一的往返答一波。2016.6.6 也就是我所履历的高考的前一晚，其实是很平庸的渡过的，没有想象中的对高考的严重，也没有快要解放的欢快，就是像无数个泛泛的夜晚一样，晚上回抵家吃了妈妈烧的一桌子好饭菜(因为读的高中是寄宿制，礼拜天晚上往黉舍，礼拜五下战书回家，时代都是住在黉舍里的，黉舍的食堂年夜师也知道，不会有什么自己快乐喜爱吃的饭菜，根本上就是为了饱腹，谈不上甘旨，所以每个周末回家的饭菜就是我最等候的了，尤其是上了高三往后，妈妈为了给我补一下，就一向烧各类甘旨给我精力与口胃上的安慰～)吃完晚饭妈妈带我往街上逛了会(没错！高考前一晚我还在逛街)和妈妈走往的路上我和妈妈也交换了良多，讲了我高中这三年的心得，我感叹时刻过的很快，似乎高一也只在面前而已，而一眨眼我就要履历高考了，还记得高一进学的弘愿勃勃，立志要考上自己快乐喜爱的年夜学，而到了高三似乎有点力有未逮，感应离方针越离越远了，说着说着似乎情绪有点降低，可是妈妈对我说只要我这三年勉力过，心安理得就好了。是的，我一会儿感悟到，简直，高中三年一瞬而过，就算我最后考了若干好多分，到了哪所年夜学，只要我勉力过，我就无愧于我的高中三年了。高考前一晚我就这样和妈妈扳谈着，也贯通着，晚上回抵家背了会单词就睡了。高考前一晚就这样恬静的渡过了，我带着精采的心态往迎接第二天的高考。而此刻，我到了一所年夜学，当然这不是我高一理想中的年夜学，但我也不懊悔，这就是我所有走的路。又是一年高考时，希看高三学子们在考前一晚不妨张也不用忧虑，一切都是最好的放置。

测验方针在于：

1、检测测验者对某方面常识或技巧的把握程度；

2、磨练测验者是否已经具备获得某种资格的根本能力。

测验是双向的回响，一是回响一段时刻学生进修的下场；二是回响教员教授常识的功效。

对于学生应积极面临测验，把测验当做进修能力的一次揭示的机会，把分数放在次要地位，当真看待每一题。

对于教员应客不雅旁观待学生的测验功效，不应以一次测验成绩给学生下结论。不应偏激夸张分数，而是理当细细分析拆解试卷的每一个标题，从而让学生知道哪里理当提高，哪里理当持续连结。扩年夜材料：

1、发源

中国是测验的发祥地。作为一个文化早熟型的国家，测验轨制的最早渊源可以追溯到夏商周时代。1910年出书的《年夜英百科全书》第11版“测验”条说：“在历史上，最早的测验轨制是中国用测验来汲引行政官员的轨制据公元前1115年的记实，以及对已进进仕途的官员的按期查核据公元前2200年的记实。”

测验一词由“考”与“试”二字组成，《尚书》中有“试可乃已”、“试不成用”，“敷奏以言，明试以功”，“三载考绩，三考黜陟幽明”等记实，《年夜英百科全书》的说法是按照19世纪末20世纪初一些西方学者有关科举的论著而来，而这些论著的说法又是按照《尚书》的记实而来。

“考”与“试”是意义附近的两个概念，皆有查核、检测、查核等多重寄义。将“考”与“试”二字连用，始于西汉董仲舒的《年数繁露》，该书《考功名篇》说：“测验之法，年夜者缓，小者急；贵者舒，而贱者促。诸侯月试其国，州伯时试其部，四试而一考。皇帝岁全国，三试而一考。

前后三考而黜陟，命之曰计。”由此可见，最初“考”字更着重于查核政绩的寄义，“试”字更着重于测度口角的寄义。当“考”与“试”合为一个词之后，其内在逐渐演变为特指查核常识或技巧的方法和轨制。

测验是中国人的一年夜缔造。2、方法

测验的方法有笔试、面试、面试和独霸测验等，可按照分歧的测试方针和测试内容选择合适的方法。3、尺度

考前应明确测验的纲领，分歧时代的教材分歧，所以考前应公示给考生。

参考材料发源：百度百科-测验

高三是一个要害的进修阶段，以下是一些建议，赞助学生避免一些常见的坑：不要抛却进修：当然高三的进修压力很年夜，但不要等闲抛却。连结积极的立场，信任自己能够克服艰辛。不要熬夜：连结充实的睡眠对身段健康和进修下场都很是重要。尽量避免熬夜，保证天天有足够的睡眠时刻。不要疏忽锤炼：身段健康对于进修至关重要。在课余时刻，适当列入体育锤炼，加强身段素质，提高进修效率。不要疏忽课堂：课堂是获取常识的重要道路，要当真听讲，积极介入课堂运动。不要只关注成绩：测验成绩是重要的，但不是独一的评价尺度。要正视进修过程和勉力程度，不要过于寻求分数。不要迟延功课：实时完成功课是保证进修进度的要害。避免迟延功课，公安然排时刻，按时完成功课。不要疏忽自己的身心健康：进修需要精采的身心状态支撑。连结积极的心态，适当缓解压力，关注自己的身心健康。不要疏忽社交：在进修过程中，与教员、同学连结精采的沟通与互动，成立精采的社交关系，有助于提高进修下场和减轻压力。不要只关注测验重点：当然测验的重点是重要的进修内容，但不要疏忽其他学科的常识和技巧。周全成长有助于提高综合素质。不要疏忽课外运动：列入课外运动可以丰硕进修履历，造就快乐喜爱快乐喜爱，晋升综合素质。适当列入课外运动，对小我成长有积极浸染。

在高三的进修过程中，尽可能避免以上提到的“坑”，连结精采的进修习惯、心态和步履习惯，勉力实现自己的进修方针。