准高三生提问，课本上的单词，要不要背？

猜都可以猜得到，提问的这个同学英语成绩不怎么样。如果这个暑假还没有把单词背完，高三一开学，成绩就会稳稳地掉到80分以下。高中英语课本上的单词就是高考要求的3500词，不是要不要背的问题，而是需要背到多熟练的问题。高中的3500词是高一开学之前就应该背完的，这样可以确保高中一开始上课，老师全英文上课的时候你能够听得懂，即便老师水平一般，不采用全英文上课的方式，也能确保老师在讲语法、例句、课文的时候，你没有理解障碍，能够听得懂。

背单词对于高中生来说只是入门步奏而已，高中英语3500词，只要能够做到看到单词就条件反射说出中文意思的熟练度，150分高考难度的试卷，通常你的分数也就是80~110分之间。

3500词是包含着初中的1600词的，初中英语过于简单，给大家一种只要背单词就能考好的固定思维。高考怎么可能简单到让你多背1900个增量词就考到130、140这样的高分呢？单词越早背完越好，这是在打基础，让你有足够的精力去进一步的学习词的用法，去提高分数。背单词有困难的同学可以学一下高考英语145分学霸，廖唯伟发明的睡眠记忆法，这个方法是公益方法，不用付费，在廖唯伟的官网可以自学。方法分为4000字的文本和9个要点视频，花十几分钟就能学会，掌握好“一背四复习”和“机关枪式的读单词方法”，你每天只花一小时就能记住100个单词，背单词慢的同学可以去尝试一下。

3500词表也是非常关键的，建议直接去下《睡眠记忆法的配套词表》，也是公益词表，不用花钱。这个词表按照单页大容量的排版方式，可以降低记忆的心理压力，背起来不会那么痛苦。同时按照高考阅读话题来划分单元，按照话题出现的概率，分成高频、中高频和中低频三个部分。总共34页，双面打印出来17张纸。

我们尤其要重视中低频部分的单词，这部分单词主要涉及到高考阅读科技文相关，话题一般在高考阅读真题的C、D篇里面比较容易出现。背完3500词以后，你做高考模拟卷，这时你的感觉是：卷子上已经没有生词了，但是做题的时候，遇到长句难句，你会发现句子里面的单词你都会，连起来你不知道他讲什么意思。

这是因为句子里面包含着词组短语和固定用法，单词组合成短语以后就变成了像我们中文里的成语一样的结构，有自己独特的意思，需要专门记忆。

难点在于：高考划定了3500词的范围，没有划定词组短语的范围，只要构成一个短语的单词都在3500词的范围内，高考就可以考，符合这样条件的词组短语有好几万个，全部背下来是几乎不可能的。

我们要对这些范围进行过滤筛选，尽可能保留高考可能考的范围，同时数量又要尽可能的少，这样我们花更少的力气，更容易达到提分的目的。

这方面做的比较好的是《高中英语1.5万考点》，对高考真题中出现的词组短语和固定用法保持98%左右的命中率，这个命中率稳定维持了10多年，每年都发布命中率分析报告。作者是把2300页的《牛津词典》里面，高考可能考的部分提取出来，压缩成只有72页的英语笔记。

你能够记住50%以上，你的分数就能突破130，记住的比例越高分数就越高，突破80%，分数基本就维持在140以上了。

零基础，我建议你主要跟着高中教材背，高中许多考试都是跟着教材走的，不跟着老师学的话，在期中期末考试上会出现很多问题，可能会打击你学英语的兴趣，你没基础的话，前期肯定考试上要差点，要有心理准备，其次跟着老师学有许多好处，能够学到很多语法和短语用法细节方面的东西，这些都很可能出现在考试中包括高考。

最后说实话，自学的难度太大，很难兼顾的，跟着老师走，顺便补基础感觉比较好，相比自学不那么容易脱节，当然每个人情况不同，如果你在能跟上老师进度的情况下还有多余时间，那么可以以被高考大纲词汇为辅，是有好处的，建议你把初中的一些基础知识补一下，词汇很重要，但急不得，需要慢慢地日积月累，可以以先了解英语的基本句型和语法为首要任务，词汇只有每天背，慢慢积累

通常情况下，考需要3500词汇。应该分成三个层次来背诵：

第一层次，历年高考真题中自己不会的单词。

第二层次，考试大纲中自己不会的单词，

第三层次，背诵四级词汇。

如果是学习一般的学生和基础较差的学生应先完成第一层次。较好的同学要完成第一和第二层次。更好的同学要完成第一，第二，第三层次。想得高分的同学词汇量应在4000以上。

特别注意：要背诵自己不会的单词。即要把自己不会的高频词汇总结下来。做成自己的单词表来背诵。扩展资料

外语是目前高考中的三大主科之一，其在高考中的比重与语文、数学相同都是150分。英语考试分分为两部分：一是笔试部分（考试时长120分钟）；二是口语部分(或听力）（10分钟左右）。生词猜测能力

掌握一定量的词汇是进行阅读的前提，但运用各种英语知识猜测生词的能力是考查考生阅读理解能力的一个重要方面。倘若单词都不认识，也就无法阅读下去。并不是说，一定要把所有的单词都认识才能进行阅读。阅读当中出现一些生词，是一件非常正常的事情。

不仅英语阅读如此，就连本族语也是这样。正因为如此，有些语言专家把阅读戏称为猜词游戏。考生在英语阅读理解过程中碰到不认识的单词时，要根据各种知识大胆地猜测生词的意义，培养猜测生词意义的能力。