1. 没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。
2. 能进行光合作用的细胞不一定含叶绿体。如蓝藻（蓝细菌）能进行光合作用，但没有叶绿体；植物细胞不一定都有叶绿体，如植物的根细胞没有叶绿体。3. 有细胞壁的细胞不一定是植物细胞。如蓝藻、酵母菌等都具有细胞壁。4. 有中心体的细胞不一定是动物细胞。如藻类等低等植物细胞也有中心体。
5. 有液泡的细胞不一定是植物细胞，某些真菌（如酵母菌）也有液泡。
6. 经高尔基体加工的蛋白质不一定是分泌蛋白，如膜蛋白、溶酶体中的水解酶也经高尔基体加工形成。7. 需要载体蛋白协助的不一定是主动运输，还有可能是协助扩散；消耗能量的运输方式不一定是主动运输，还有可能是胞吞或胞吐；顺浓度梯度进行的不一定是自由扩散，还有可能是协助扩散。8. 同种物质出入同一细胞的方式不一定相同，如钠离子进入神经细胞的方式为协助扩散，而运出神经细胞的方式为主动运输；同种物质进入不同细胞的方式不一定相同，如葡萄糖进入成熟红细胞的方式为协助扩散，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式则为主动运输。
9. 真核生物进行细胞呼吸时，葡萄糖并不直接进入线粒体，而是先在细胞质基质中被分解为丙酮酸。10. 没有线粒体不代表生物一定不能进行有氧呼吸。如没有线粒体的原核生物有的可以进行有氧呼吸（如醋酸菌）。11. 并不是只有癌细胞中才存在原癌基因和抑癌基因，正常的体细胞中也存在原癌基因和抑癌基因。12. R型细菌转化为S型细菌的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。
13. 转录产物不是只有mRNA，还有tRNA和rRNA等，但携带遗传信息的只有mRNA。14. 单倍体的体细胞中并不一定只有1个染色体组：由多倍体的配子发育成的单倍体的体细胞中有2个或2个以上的染色体组。15. 神经纤维上兴奋的传导方向并不都是双向的。在生物体内，兴奋在神经纤维上是单向传导的；在离体神经纤维上，兴奋的传导是双向的。16. 神经递质作用于突触后膜不一定引起下一个神经元兴奋，也可能是抑制。
新高考物理各知识点占比
高考物理电占50%力各占40%其余热 光 原物理占10％。(1)审题干．
在审题干时要注意以下三点：明确选择的方向，即题干要求是正向选择还是逆向选择．正向选择一般用“什么是”、“包括什么”、“产生以上现象的原因”、“这表明”等表示；逆向选择一般用“错误的是”、“不正确"、“不是"等表示。
明确题干的要求，即找出关键词句――题眼。 明确题干规定的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的具体范围、层次、角度和侧面。(2)审选项．对所有备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧(下文将有论述)，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除．
(3)审题干和选项的关系，这是做好不定项选择题的一个重要方面．常见的不定项选择题中题干和选项的关系有以下几种情形：
第一、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情况下该选项不选．
第二、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与题干之间是并列关系，或选项包含题干，或题干与选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选．
第三、选项并不是教材的原文，但意思与教材中的知识点相同或近似，或是题干所含知识的深层次表达和解释，或是对某一正确选项的进一步解释和说明，这种情况下的选项可选．
第四、单个选项只是教材中知识的一部分，不完整，但几个选项组在一起即表达了一个完整的知识点，这种情况下的选项一般可选。
生物高考内容所占比例
高考生物分数占比为13%。新高考的总分是750分，生物的总分是100分，它占新高考的总成绩的13%。高考生物的考题有自己的学科特点，学习生物需要讲究方法和技巧，用对方法做什么事情都会事半功倍。那么它在高考中占比多少呢，答题方法技巧有哪些，我们一起来看看。2023高考生物分数占比
高考生物分数占比高考生物分数占比为13%。新高考的总分是750分，生物的总分是100分，它占新高考的总成绩的13%。新高考的生物采用赋分进行给分，赋分的规则是，，最后将两部分的分值加起来。
哪部分考的内容多，占比多必修一二三。这个你不能单独去看。
如，一到大题里，你要用到必修一有丝分裂，必修二减少分裂，可能要用到必修三的。
如没有必修三，他会单独出可以到大题，可能是环境，或者稳态。
去参照高考卷，必修一二三都考，分值占比差不多。虽然必修三占比略少，但知识点也很重要。
不要抱着分值少认为它不是这么重要而忽略。
必修一二三都要认真去学，认真去复习。高考才能成功。高考生物提分技巧有哪些
1、全方面扫描课本
其实很多高考题，就是来源于课本，尤其是小字部分，绝对值得反复刷。这些小字往往是高考考查的重要知识点，往往学校的老师，他没有时间给你挨个讲完，所以你一定要好好看看，这个最好能够做到背诵。
2、重视实验的过程及方法
生物同样也是一门以实验为基础的学科，在实验的过程中要仔细观察每一步实验，最好可以自己亲自动手尝试去做实验，这样可以加深印象。生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学，多动脑、多思考，将所学的生物知识运用到日常生活中来，对提高生物的成绩将会有极大的帮助。
3、整理内容
生物这门学科，知识点有一定的系统性，模块内部的知识点，有规律可循。分模块画出树形图，或者表格，理清楚各知识点之间的关系，建立知识库。或者先整理每一节的内容，然后整理每一章的内容，然后整理模块内容。
4、分析和综合的方法
分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法。分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。
5、注意一些生物学科特有的“潜规则”
生物学科有一些特有的“潜规则”。验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导;“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”;遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等。
6、高考考生答题时得注意时间
如果遇到生物难题，要学会跳过，而不是一直转牛角尖，考生千万别被前面的难题耽误了后面的简单题。以为理综合考是由生物与物理、化学三科分别命题但却组成一套考卷，所以在难易题目的分布上比较难预测。
