我是2012考生，2011各地高考卷都做过，2012考卷总体上肯定比2011简单。语文：其实语文很难评价，只能说差不多。
数学：2012比较简单，数列改成分布列，完全是送分。选择填空就只有两题需要牺牲点脑细胞，三角函数也no problem，立体几何貌似第二问有点烦，本人貌似做错了，至于圆锥曲线和导数，也是 比较常规，拿全分困难，但拿大部分的分还是可以的。
英语：单选完型 阅读 都还可以，就是作文貌似不好写
理综：物理比去年简单，其中实验题没有电学，出现的是光学和力学，拉分题无法拉分，只有大题最后一题，旋转切割磁感线貌似原本不要求，不过这题也不是非常难。化学貌似偏难，尤其是有机推断上面那条路线，很难在短时间内判断。生物提也比较常规。
自选：倒是自选比较不好做，理科三门题都不是特别好选，要拿满分比较困难。（以上仅代表个人观点）
2012浙江高考数学试卷
如图所示，|OB|=b，|OF1|=c，所以直线PQ的斜率=b/c，过M点且与PQ垂直的直线的斜率=-c/b，直线PQ的方程为Y=b（x c）/c，两条渐近线的方程分别为Y=bx/a，y=-bx/a。由Y=b（x c）/c及y=bx/a得：Q点的坐标为[ac/（c-a），bc/（c-a）]；由y=b（x c）/c及y=-bx/a得：P点的坐标为[-ac/（c a），bc/（c a）]，所以线段PQ中点的坐标为[a的方*c/（c的方-a的方），b*c的方/（c的方-a的方）]，所以过M点且与PQ垂直的直线的方程为：y-b*c的方/（c的方-a的方）=（-c/b）*[x-a的方*c/（c的方-a的方）]，在这个等式中，令Y=0得：M点的横坐标为：c的立方/（c的方-a的方），又因为|MF2|=|F1F2|=2C，所以3C=M点的横坐标，即3c=c的立方/（c的方-a的方），化简得：2c的方-3a的方=0，即：c的方/a的方=3/2，令c/a=e，所以e=（根号下6）/2，故选B
2012浙江高考数学一卷
语文：内容表述微变分值题型不变分值、题型和总量与2011年《考试说明》保持一致，内容表述只有一处词句出现微变，而“古代诗文阅读”中的总述部分，延续了2011年增加的“理解经典文化论著”的内容，在分说部分的第10点仍强调，明确规定考查“传统文化经典（《论语选读》）的正确解读和批判继承”。1B考查的能力要求、内容与题型基本不变，在考试内容及相应的能力层级（二）鉴赏评价第1点的表述中，将“重要语句丰富含意的体会”变为“重要语句丰富含义的体会”，变化不大。复习建议：1．语言文字运用：重视字音、字形的常规性识记与整理，多音字与形近字仍是复习重点。2．现代文阅读：重视课本《外国小说鉴赏》中的八个话题的理解运用。3．古代诗文阅读：文言文阅读复习重视依本拓展、抓点带面。4．作文：重视记叙类与论说类文章写作的训练。关注热点社会现象的正确认知与价值取向，重视新材料的积累与角度开掘，审题立意的多元、材料内涵的拓展等。
数学：要求稳中略变内容有减无增从考查内容来看，主要知识点的考查稳定，五道解答题所考查的知识点与2011年的保持一致，没有发生变化。可见2012年高考数学科考试将继续保持“稳”字方针。由于新一轮课程改革中教学内容有调整，相应的考试内容有减无增，文理科数学都删除的内容为：（1）在常用逻辑用语部分，删除了全称量词与存在量词这一节的内容；（2）在数学（1B）部分，删除了《数学史与不等式选讲》及《矩阵与变换》这两个模块。理科数学另外删除的内容为：在概率与统计部分，删减了“利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义”。复习建议：1．注重教材，夯实基础。高考数学注重对数学思维能力的考查，淡化特殊技巧，注重通法通解。在复习中，应以抓双基落实为重点，通过双基的巩固，提高综合解题能力。2．注重联系，提升能力。要注意知识的交叉点和结合点，数学知识之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交叉点和结合点往往是高考命题的“热点”。注重自身能力的培养，如运算能力等。
英语：注重用词准确性加强阅读能力的培养对用词的准确性以及阅读能力的要求比以前更高。单项填空越来越趋向于词义辨析以及情景立意。完形填空着重考察考生对语意、语境和语篇的深层理解。阅读要求考生达到每分钟60个词左右的阅读速度。短文改错则考察学生阅读短文的能力，学生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力。书面表达要求学生根据提示用英语写一篇100～120个词的短文。写出必写内容，还要求考生发表建议或看法，使考题具有一定的开放性。复习建议：1．重点做一些精练的语境化、综合化、干扰性强的练习，注重用词的准确性，多翻字典，多体会例句。记单词要做到“词不离句，句不离词”，并不断对方法和规律进行建立起知识和能力的立体结构。2．加强阅读能力的培养。多接触长篇阅读，注重文章结构和文脉的逻辑关系，接触不同题型和体裁，找出有效的阅读技巧。考生在最后阶段，每天接触英语阅读（可坚持两到三篇的长篇阅读训练），提高自己的语感、语流、语速能力和掌握整篇阅读的语篇能力。
