高考英语口语有必要考。

口语考试成绩较高的话,上大学选择外语专业就会非常有优势。如若希望以后从事外交、外贸、教育、科研、新闻媒体等领域的相关工作,口语考试是必要的。高考英语口语考试可以为高考填志愿时提供更多选择。部分院校在招生录取时会有英语口试的要求,高考英语口语考试可以为录取提供依据。

英语口语能力在日常生活和职业发展中也非常重要。随着国际化程度的提高,英语口语已经成为全球交流的基本工具之一,掌握良好的英语口语能力可以提高人的综合竞争力,为未来的职业发展奠定基础。参加高考英语口语考试是非常值得的,它不仅可以提高英语口语表达水平,也有助于你更好地适应未来的学习与工作生活。高考英语口试一般需要考察英语口语的各个方面,包括发音、流利度、词汇量、语法、语调、表达能力等。

高考英语口试技巧

发音和语音语调:准确发音并注意语音语调。可以多听多模仿正宗的英语口音,找到一个标准的发音模板,并且尝试使用表达不同情感的语音语调,这些都有助于提高发音和语音语调。流畅度:要求在口语中表达连贯流畅,尤其是口语流利出现噎住或卡壳也是不可以的。可以练习口语模仿,或者利用各种口语练习资源,如口语材料录音、口语训练软件等来提高口语表达能力。

词汇量:扩大词汇量,掌握常用的单词和短语,尤其是与主题相关的词汇。

语法:正确使用常见的语法结构和时态,避免一些常见的语法错。

表达能力:提高表达能力,注意使用适当的委婉语和礼貌用语。

可以通过模仿英美剧中的角色对话,大量阅读英文书籍来提高口语和词汇量,同时也不要忘记平时多练习口语练习和模拟演讲,还可以通过参加英语角等活动来锻炼听说能力。

高考口试分五大部分,满分为100分,各大题的得分分布如下: Part One Quick Response 10% Part Two Question Raising 20% Part Three Reading 10% Part Four Topic Talking 30% Part Five Picture Describing 30% 第一部分Quick Response(10%) 要求考生针对所听到的情景在规定的时间内进行应答。例如: —Fineweather,isn’tit?(情景)—Yes,itis./Yes,butisn’t itabitcold?/…(考生) 第二部分Question Raising(20%) 要求考生针对所读出的情景在规定的时间内进行应答,这里要求考生必须听懂或看懂题目的内容和要求。历年考试都给出两个情景并要求考生根据每个情景各提出两个问题,一个是一般疑问句,另一个是特殊疑问句。如果考生都提一般疑问句或都提特殊疑问句,那么就只能给一半的分数。还要看问句是否正确,如果不正确则不能给分。此类题型如下: Mary has just returned from Australia.You plan to go there too.Ask her about the countryor anything you are interested in.(情景) ●Which place would you recommend me to visit there?(考生)(特殊疑问句)●Is it easy to apply for scholarship in Australia?(考生)(一般疑问句) 第三部分Reading(10%) 要求考生朗读所给的文章,难度相当于高中阶段所学的相关英语课文。 第四部分Topic Talking(30%) 要求考生针对所给的话题讲述自己的观点。此类话题往往涉及到社会、家庭、学校、环保、道德、网络等方面。这些都是与日常生活密切相关的或比较热门的话题。 历年考试中,这些话题和第三部分的朗读内容有关。 第五部分Picture Describing(30%) 要求考生针对所给的图片完整地进行叙述,所给的往往是四副连贯的图片,围绕一个主题展开。要求考生叙述要连贯,用词要丰富,语音语调要正确并有吸引力等。 特别提醒 考试时●注意速答题。因时间有限,考生应立即给予应答。如果发现说错,必须及时纠正,不要等很久,录音会中断。 ●一旦发现录音原声很轻,应立即告知监考教师,维护自己的权益。 迎考时●克服羞涩心理,挑战错误,努力开口,积极开口,善于开口。可自言自语,可与伙伴合作,可人机对话(利用录音机、电视机、CD机等),可模仿电视、电台或录音、录像资料中的英语对话。其实,练习英语的机会无时不有,只要你做个有心人,把握机遇,你一定会说一口流利的英语。 ●善于积累词汇,词组为先,单词为后,大词靠边。建议考生平时多积累词组,词组最口语化,有时也很形象。但不要滥用成语,否则给人的感觉就有些矫揉造作了。 ●强化朗读技能。高中和初中书后的单词表要按音标正确朗读。在朋友或教师的指导下,挑选一些代表性的句子,琢磨连读、失爆和语音同化的读法,经常操练。 只有一定量的输入,才有一定量的输出。输出的质量又取决于输入的质量,优质的加工程序也是质量的一大保证。玉石不通过精雕细镂,那来光彩夺目的品质?口语能力培养的过程亦是如此。希望考生们能从本文中得到一些启示,在这次高考口试中考出好成绩。 1、凭高考《准考证》、《外语口试通知单》到指定考点报到处报到及交考试费用。 2、考生进考场只能携带钢笔或圆珠笔(蓝、黑色)、高考《准考证》、《外语口试通知单》、身份证,不得携带手机、电子词典、书包、书籍、纸等。 3、考生进入考点,要严格按工作人员的安排进行有关各项准备。 4、考生到点名处领取《外语口试成绩表》后,对照口试通知单认真填写区县(指考生高考报名单位所在区县),口试语种、口试号、考生号、姓名、性别等项目。 5、考生在备考室按试卷内容准备10分钟,然后随领队进考场口试。 6、口试时要严肃认真,积极主动回答口试教师的提问。 7、口试完毕后,立即退出考场,退出考场后不得与未口试的考生交谈有关口试内容,不得在考场附近停留或大声喧哗。 第一关:验证入场 考生按指定时间到达考点之后,排队等候进入考场,此时应当准备好准考证、高考口试条,拿在手中,以方便查验。考生请务必到指定考点参加考试,非指定考点的考试成绩无效。入场时请勿携带与考试无关的东西,各考点一般不设存包处。

●第二关:领批次号、成绩单 各考点的口试都是按照考场数分批进行,所以考生在验证之后需要领取批次号,上面注明了考生所在的考场和批次;领取的口试成绩单是空白的,需要考生在候考时填写交给考官。

●第三关:候考 考生领取批次号和成绩单之后,就进入候考室等候。此时可以填写成绩单上需要考生填写的部分。

●第四关:备考 考务老师会按照批次将考生带进备考教室,并会发给考生人手一份考题。考生有10分钟左右的时间备考,可以抓紧时间熟悉试题,准备答案。请注意备考室中的试题仅供备考,考生不能带出备考室。

●第五关:进口试室 由考务老师按每位考生的批次号将考生带入不同的口试室中。考生将口试成绩单交给考官之后,接受考官提问。每个口试考场配有两名考官,一人主考,一人监督,以保证评分的公平公正。口试时间一般在5—7分钟。

●第六关:进休息室 口试结束后,会由考务老师将考生带入休息室作短暂停留,以保证有一段时间差使考完的考生和未考的考生不能碰面。考场内一般1小时左右会更换口试试题,所以考生在休息室停留时间一般在15分钟左右。 以上的每一步骤都会有老师跟随、指导,考生不必担心走错考场,影响考试。其实,高考外语口试的形式与小语种提前招生口试的形式大同小异。如果你参加过小语种口试,那么一定可以轻松面对高考外语口试。 高考生如何准备英语口试 1、考前准备 高考文化课考试结束了,考生在参加口试前的这一段时间,还应保持一定的应考状态,别彻底放松。考生应有意识地创造说英语的条件,如在路上或家里尝试着说一些简单的英语,和同学用英语交谈。可以自己在家或与同学一起做模拟练习,找一篇350字左右的英语短文,在规定的时间内默读完短文,然后自问自答或互相提问,模拟考试的情形,练习回答问题的技巧。考生们可以提前准备一些关于你的家庭、校园生活、学习、业余爱好、旅游、假期活动、对社会问题的认识等等的话题。如果考生不想刻意地准备考试,也可以选择大声朗读一些英语文章,纠正一下自己的发音,培养英语语感,最重要的是培养一种用英语思维的习惯。 考前和考时尽量保持平和心态。考试时着装要大方自然。考生要带齐证件,如有遗漏也不要慌张,应向相关老师咨询。家长应该注意的问题是帮助考生检查考试用的证件等是否带齐,考场禁止的物品一定提醒考生不要带入考场。为防止考试迟到,一定要事先问好乘车路线。 2、考中准备 第一,合理利用备考室的10分钟。考生拿到试题后,应该迅速默读完全文(注意不要出声读,因为出声会影响对短文的理解),记下大意,准备回答老师的提问。读完以后,要特别注意带星号或其他特殊符号的段落,老师会让考生朗读这一部分。考生准备回答问题时, “五个W”是最常用的方法, 即 Who-人物?When-时间?Where-地点?What-事件?How-解决方案。因为时间有限,遵循这“五个W”原则,可以在最短的时间内理解文章的大意,抓住短文的中心思想。第二,正确应对即兴陈述。首先要条理清晰,注意在陈述时,要使用下面一些词,如firstly, secondly, thirdly,etc.或者是on one hand,on the other hand? 或者是in the first place,in the second place,etc. 要避免频繁使用同一个词或词组。考生在考试的时候,一定不要频繁使用同样的词组,要不断变换表达方式。要控制语速,不要追求快。适当、自然的语速,不仅可以给老师留下好的印象,而且还可以为自己争取更多思考的时间。避免使用长句或复杂句子。 3、注意礼节 英语口试,也算是一种面试,第一印象非常重要。 考生要特别注意礼节。进入考场后,考生要礼貌地用英语问候老师,当口试结束后,考生应起身说表示感谢或再见的话。 如果有问题答不上来时,千万不要保持沉默,可以说些如“Well”,“Okay”,“How to say”,“Let me think.”“As far as I remember/know”之类的句子,给考官一个有应变能力的印象,当然这种情况不宜出现过多。当听不明白老师的问题时,切忌不懂装懂,答非所问。 要用英语请老师重复时可说:“Sorry I cannot catch you?May I beg your pardon?”或“I beg your pardon?”或“Would you please to repeat?”或“Would you please to say it again?”当遇到不会读的单词的时,考生不要盲目乱读,可以用英语直接向老师询问:“Sorry,I don’t know how to pronounce this word. Would you please tell me how to read this word?”or“Can you tell me how to pronounce this word?”否则,考生会因为单词发音错误,而被扣分。 要注意眼睛和手势的使用。在老师提问的时候, 考生要注视着对方,用眼睛与老师交流,表示你在认真听老师的提问。在回答问题时,考生在用英语说的同时借助手势表达出你想表达的思想。 还要用眼睛不时地注视每一位主考老师。千万不要低头自语或者只顾回答自己的问题,无视老师的存在。 口试最忌讳的是沉默不语,紧张、胆怯、怕错,考试中要保持良好的心态,尽量克服紧张情绪。对自己要有信心,入考场前,叮嘱自己一定能行,调整自己的紧张情绪,保持自信,相信自己一定能考出好成绩。 上海外国语大学校长戴炜栋认为,听力、口语能力的提高有一个积累的过程,“临时抱佛脚”是要不得的,高三学生还是应该在平时多下苦功。但是在做好充分准备的前提下,如何发挥出正常水平,甚至超水平发挥还是有些小窍门的。他提醒考生要注意两点:一是在考场上不要紧张,保持一颗平常心,这样才能正常发挥;二是要对准问题来回答。有的考生事先准备得很充分,背了大量的范例,这时不管三七二十一就套上去是不对的,应该先听清楚问题。你的口试答题中可能出现一些语法错误,这是正常的,作为一个中国人讲英语不可能不犯错,尽可能“跳过去”,想说什么就说什么,完成整个答题,千万不要推倒重来,导致全军覆没。 短期内提高英语口试水平 今年高考外语口试将在3月22日举行(全国卷考生在6月14日左右),凡报考外语院校和对外语口试有要求的专业,考生都要参加外语口试。虽然外语口试成绩并不计入总分,但是外语口试成绩的好坏对专业录取是重要的参考,为帮助考生提高口试能力,我们请专家教你秘诀———英语口试是英语交际能力的测试,它要求测试者既要听懂英语,又要对其作出快速而正确的反应。由于设置了口试,打破了以前哑吧英语的局面,使英语学习者越来越重视英语的应用,从而使英语学习得到应有的回归———语言是一种实践,它是“用”会的,而不是“教”会的。英语口试比重正在增大,使用范围也在日渐扩大。 上海对高中毕业生进行英语口试已有多年,测试题型与方法和最初相比已有了许多变化,由考官对学生测试而改为人机对话,更体现了测试的公平,公正。题型内容更趋向实际,难度也有很大增加。让我们看看它的题型,它是由五个部分组成:

一、快速应答5道题目,考生将从耳机中听到题目的录音,然后回答,每题答题时间5秒。 二、情景提问两个情景,每个情景分别提两个问题,所提问题中至少有1个特殊疑问句,每个小题答题时间12秒。 三、短文朗读屏幕上显示一篇英语短文,给考生1分钟时间准备,然后给30秒时间以正常语速朗读。不一定要读完。 四、谈话考生根据屏幕上显示话题,可以参考前1题短文内容,准备1分钟,然后答题,要至少讲出6个句子,答题时间也为1分钟。 五、看图说话屏幕上显示一组图片和描述图片的第一句话,考生有1分钟时间准备,然后给1分钟时间对图片进行描述,至少讲6句话,但不包括已给的句子。 现在离英语口试还有10天的时间,时间已很紧促,如何在这有限的时间内提高口试成绩呢?考生不妨从下面几个方面着手进行自我训练准备: 一、磁带训练 可以用现行的高考听力磁带作些变动进行自我训练,现在的高考听力磁带的第一部分是听录音,然后在所给的四个答案中选出对的,我们可以这么做:听了问句后,我们立即发声回答。第二部分听短文,我们可以认真听后再进行复述所听的内容,提高我们的听力、记忆力,特别是一种报数的口语能力训练。第三部分信息填词,可以在听了一、两句以后就停下,然后根据所听的句子,发挥自己想像力,发声叙述我们推理或想像以后可能发生的情况,培养我们的语言及语言思维能力。 二、英语会话 英语口试无非就是用英语说话的能力的一种测试。因此我们应尽可能养成说英语的习惯,怕说英语,认为说英语是很难的事,实质上是心理认识的误区。实际上说英语就像说汉语一样,开口了就会说了,说得越多,英语口语就越好。考生不妨先与要好的同学说定,从现在起大家在相遇时用英语交谈,特别是可利用课间和午休时间或一起回家的路上,相互用英语交流,不限题目,谈什么都行,开始一定很别扭,讲多了就自然流畅了。 三、录音比较 判断一个人的英语口语水平,他的英语发音很重要,而说话者本身却并不一定意识到自己发音的缺陷,即我们平常说的不准,这儿提供一个很好的办法。就拿我们都有的高考听力磁带来训练、提高自己发音。先仔细听磁带的标准发音,有对话,有短文,听了后就模仿朗读,尽可能使语音、语调、节奏都与磁带一样,并进行录音。再把自己朗读的录音与磁带的发音进行比较,找出差距,再听,再录音,再比较,反复进行数次,你的英语发音就会很地道,很标准了。这样训练还有一个很大的好处是,你口试第三大题短文朗读很容易取得高分。 四、专题准备 考生们对英语口试中感到最难的一题几乎都是以所给问题谈话,要围绕问题进行展开,至少要讲6句话。同学们不妨现在就作些准备,把我们想到的,口试中可能考我们的一些问题,先拟订出来,可能有二三十个吧,然后用英语展开进行回答。因考虑范围、学习紧张等而不可能准备太多的问题,我们可以与同学交流,扩大专题的面,开拓思维。当然口试中的问题不一定能猜得着,但我们的说话能力由于大量训练而得到了提高,而且此类题目往往是触类旁通的。 五、相互练习 学生群体本身就是一个很好的学习英语的资源。同学每星期有5天相聚在一起,大家目标一致,水平相差不多,可以利用课余时间,互当老师,相互练习。 一个学生当考官,另一个当考生,一问一答,提高语言运用熟练程度,亦可一人读,另一个听,指出朗读中存在的不足,然后听的人再复述,使读的、听的都得到了训练,使双方读、听、说的能力都有所提高。 六、模拟实战 在上述各种训练相当熟练的基础上,我们就进入了最后的模拟实战训练,把考生已购置的今年高校招生考试《英语口试辅导练习》的盘片进行上机练习,以提高口试应试能力,并熟悉电脑口试操作过程。当然这盘片所提供的辅导练习也可先自我练习,或穿插于其它训练过程中,视考生个人情况而自定。各区还安排了一次口试模拟考,考生在发现了某个大题做得不好的话,还可就这个大题多花些时间集中训练,弥补自己的不足。 最后提醒一下,口试那一天,别忘了带好准考证、身份证,早一些到考场。口试开始时要保持良好的心态,就像平时做练习一样,按提示要求进行口试,说话声音要适中。经过充分训练,各位考生一定会在英语口试中取得优异成绩。

10分钟左右。

高考英语口语考试有两种模式,即“人人对话”模式和“人机对话”模式。“人人对话”模式是一种传统考试模式,考官以面对面的形式与考生进行沟通,以判定考生英语口语表达能力,考试时间大概十分钟左右。

考官根据考生的语音语调、理解能力、表达能力、反应速度四个方面对考生成绩进行考核。考官最后将这四项分数合计为总分。考场守则

一、各考场须自觉服从各市(县)考试机构的统一指挥,高标准、高质量完成英语口语考试考务工作。

二、考场必须严格按照计算机辅助考试的技术原则和设备要求,落实工作措施,认真做好设备维护工作,建立标准的英语口语考试考场。

三、必须保证考试场地具备满足考试所需要的设施,考场考试时所使用的服务器、交换机、打印机、计算机运行正常,考场考试前须对考试用的所有设备正常使用情况进行检测。如有异常情况,要及早修理或更换。每场考试需配备备用服务器、网络设备和10%的备用计算机。

四、考场布置要干净整齐,并张贴欢迎标语、试室分布图、考生须知、考试时间表、路标等,在距考室周围30米处设置警戒线。