全国年夜部门区域履行的是全国统一的 I II III 考卷，像北京，天津，上海，浙江，江苏，海南等地就履行区域的自立或半自立命题。泱泱年夜国，幅员宽敞宽年夜旷达，生齿众多，假如真正做到统一高测验卷，又完善的兼顾公允、公温顺国家成长计谋的话，想必是件难事。
各省的教训程度与资本漫衍不平衡，经济成长程度也分歧，这样导致各省考生所吸收的教学质量分歧，假如应用全国统一试卷的话，必定有失踪偏颇。再有，各个区域教训更始的进度年夜不类似，国家需要因地制宜，和谐各个区域的成长，以减小贫富差距，实现配合富饶这样的方针，这样也有利于国家人才的汲引的平衡性。即使是此刻统一试卷的省份，也会因为区域的考生人数分歧，导致及第情况年夜不类似，事实下场考生较多的省份竞争会更激烈些。
而高考部门区域自立/半自立命题有利于浮现处所特点，形成了相对自力的更始个性道德，好比说，极具时代感的北京卷，“地狱模式”的江苏卷......就将各自区域的成长特点直接回响到高测验题中了。无论其他区域的考卷是艰辛或是简略，我信任，每个区域都有自己的高考特点，当一个学生在统一个区域进修，糊口，列入高考的话，他就必定把握最合适的技巧来博得这场战斗，所以也不必因为试卷分歧感应信用或是不公。
高考可能不是最好的人才汲引方法，但在当下中国却仍是最公允的一种人才汲引轨制，尽管还有各类现实的冲击。可它仍是无数人踏上崭新人生的道路，对高考连结敬畏与尊重，不辜负死后的期看，也期许夸姣的爱护，勉力！
1、工具部成长不平衡，教训程度相差很年夜
东部沿海城市斗劲发家，师资力量雄厚，西部的良多学生，教员的程度有限，教训方面的资本支撑有限，在吸收教训方面，他们是被动的，能够解除到优质的教训的机会斗劲少。若是用一样的卷子，对他们不就是一种冲击和不公。2、处所掩护性
北京考生，良多人感应他们的卷子等闲，考上年夜学的比例斗劲高，好年夜学斗劲多。事实上每个处所的年夜学，都是有处所掩护的，就好比浙江的年夜学及第浙江的学生最多，山东的年夜学及第的山东的学生最多。
扩年夜材料：
一般情况下，省考卷是要难于全国卷的，如之前的山东省以及江苏浙江省等，这几个省份都是高考年夜省，学霸众多，考生数量年夜，高考卷的难度也很是之年夜，处于全国的前列。不外也有如北京、上海等进行自立命题的直辖市高考命题相对于全国卷要更简略一点。
同省份列入高考的考生数量分歧也很年夜，如2019年山东省列入夏日高考的学生就有56万，而宁夏只有7.17万人，相差接近50万人，省份与省份之间列入高考的学生数量分歧太年夜，统一用一套试卷的话，无法划分条理，也就是无法划分本科线与专科线。
因为分歧区域的教训资本和师生资本分歧，是以高考标题是不能类似的，假如高考标题都是类似的，那么教训资本发家的区域将被及第为勤黉舍，而资本欠发家的区域将不会被及第为勤黉舍，这将形成一个糟糕的轮回，发家区域有越来越多的高素质学生，加倍家，贫穷的区域就越不发家，贫富之间日益扩年夜的差距晦气于国家的成长。因为我国分歧区域的教训程度分歧，差距也很年夜
根本教训中应用的教科书也分歧，教训的难度也分歧。假如将类似的试卷用于高考，则会涌现标题，是以采用分歧化事理，将国家划分为几个区域，并采用分歧类型的试卷，假如国家履行统一的高考分数线，就会涌现这样的情况，根本教训发家区域的高考升学率远远领先，欠发家区域将不成避免地成为高校的荒野高考。欠发家区域的考生将承担不发家根本教训的功效
这显然是不公允的，假如采用上述轨制，年夜学生的分配必定会涌现倾斜，直接导致欠发家区域的人才危机，形成恶性轮回，因为现实情况因地而异，是以将国家分为一，二和三本，各省可以按照自己的需要选择合适高考的试卷，也有个体省份可认为高中学生刊行高中测验卷，现实上，第一卷，第二卷和第三卷与级别和难度无关。
即使艰辛重重，但一路竞争的考生都来自统一区域，是以考生必需冷清应对并当真看待测验。假如在全国领域内实验统一的高考分数线，将导致新的全国高考移平易近行为，当然分数线分歧一，但有高考移平易近现象，但假如分数线统一却是同样存在，学生将全数往发家区域的教训，从而使欠发家区域的教训产生贫困和贫困的局面现实上晦气于欠发家区域的教训成长，也晦气于贫困家庭和无法获得教训的家庭中的儿童进修，这对他们也不公允。
