重庆高考成绩赋分了吗:2023年重庆高考分数是按照赋分计算。

拓展资料:赋分新高考总共考六门科目,其中语数外是必考科目,不管是文科还是理科,大家考的都是一样的,只要是同一个省的考生都是同一张试卷,你考130,我考100,直接计算分数,直接就知道水平高低了。除语数外的另外三门科目是可以自选的,这就是三加一加二的模式,三指的是语数外,一是物理或者历史,二选一也相当于文理分科,选物理的就是物理组在一起排位次,选历史就是历史在一起排位次。

物理和历史这两门科目的成绩,也是可以直接比较的,你物理80,我物理70,你比我考得好,那么名次必然就比我高。

但是最后两门科目就不一样了,比如我们都是物理组的,另外两门呢,你选了政治,我选了化学,你政治考了90,我化学考了80,虽然你比我多考十分,但是不同科目本身的难度不一样,有的容易拿高分,有的不容易拿高分。

那么赋分呢?就是为了解决这个不公平的问题。具体流程就是卷面成绩不会直接记入高考总成绩,在经过赋分转换以后再记入总成绩。赋分就相当于在不同的科目之间找到平衡点,达到相对公平的目的。

一共分为四步,第一步排位次,所有同一个科目的考生按照卷面的成绩排队。不过参与赋分的科目只有三加一加二的二参与赋分,语文、数学、英语、物理、历史是不用赋分的。

这个二,就是从化学、生物、政治、地理里边选两科,他们需要赋分。比如生物,不管你是物理组还是历史组,只要选个生物,全部都是在一起赋分。第二步划分等级,划分等级是在赋分过程中最关键的一步,所有的同科目考生按照卷面分数从高到低排队以后,划分为ABCDE5个等级,最前面的15%是A等级,在之后的35%是B等级,再之后的35%是C等级,再然后13%是D等级,最后的2%是E等级。

第三步等级分,这是一个指定的分数范围,这个等级分范围是规定好的,不同省份的区间范围,肯定有点差异,但是大多数的省都是这么划分的,A等级是100分至86分,B等级是从85分至71分,C等级是从70分至56分,D等级是55分至41分,E等级是40分至30分。

第四步转换分,按照被划分到的等级,通过计算得出最终的负分结果,这个分数才是记录高考成绩的分数。

举个例子,假如你选择组合是物理、化学、政治,这其中呢,化学和政治需要赋分,我们只拿出化学来说,你化学考了80分,全省总共有10万名考生参与了化学考试,这10万名的考生按照卷院的分数从高到低进行排队,你排在了第15000名,正好是15%。

那这样呢,你就被划分到了A等级,按照等级的分数范围,A等级是100到86分,那既然你是A等级的末尾,你的等级分转换的结果就是86分,这个分数呢,就是你记录高考成绩的化学分数。这就叫做等级转换分。

其他信息:再选科目(化学、地理、思想政治、生物学)经过转化时,每科赋分起点均为30分,满分为100分。新高考赋分会把考生的原始分按照A-E五个等级的15%、35%、35%、13%、2%比例,对应到100~86、85~71、70~56、55~41、40~30的分数区间。 语文、数学、外语的各科分值为150分,总分450分;物理和历史的满分为100分,并且以原始分记入总分;化学、地理、思想政治、生物学四门科目各科满分为100分,但以等级转换分记入高考总成绩,总分300分。 四门科目的最终分数由转换公式所得,保留整数,小数点后一位四舍五入,而公式为Y2-Y/Y-Y1=X2-X/X-X1,Y为原始分,而Y1和Y2表示原始分的上下限,X为转换分,X1和X2表示转换分的上下限。 举例:假设某同学的某科分数为81分,按原始分排序到了B等级,按照原始分分布区间82~61和转换分区间85~71,则转换分为:82-81/81-61=85-X/X-71。计算便可知最终转换分为84.3,而四舍五入为84分。

重庆高考赋分规则如下:

高考赋分制计算法以实际参加该科选考人数的成绩为基数,将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级。

各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。以上5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则,转换后赋分成绩满分为100分,赋分起点为30分。高考赋分制如何计算。

1.确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩,按从高到低的顺序排列,并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级,对应的分数区间分别为100~86、85~71、70~56、55~41、40~30。

2.确定原始分数区间。与赋分区间相对应,以每个科目实际参加考试的人数及其得分来确定原始分数区间。

3.利用公式进行计算。设原始分数区间最大值与原始分之差为R,原始分与原始分数区间最小值之差为r,赋分区间最大值为A,最小值为a,赋分成绩为未知数T,其余均为已知数。赋分公式为R/r=(A-T)/(T-a),经过计算,四舍五入取整即可得出T值。

高考赋分制好不好。1.赋分制的优点:缩小科目难度不同造成的分数差别。

比如我选物理,却只考了70分,另一位同学选历史考了90分。如果就将原始分数记录较终高考成绩,那么这个70分和90分的可比性到底有多大呢?

可能出现这样的情况,由于物理比较难,我的物理分数是考试的较,而由于历史这次出题比较简单,90分可能只是全体历史考生的中间成绩。如果就将原始分数记录高考总分,显然是有失公允的。

利用赋分制之后,就不注重学生的原始分数到底多少,而是利用学生在所考科目里的名次进行赋分,不管考多少分,你得相对名次是展现你真正的实力的,这相对就比较公平了。

2.赋分制的缺点:没有考虑不同选科学生的能力水平差别。

举个例子,选物理的有50位同学,这50位都是学霸。选生物的也有50位同学,但这50位同学成绩都只是中等或靠后。

选物理的较后一名同学的能力也比选生物同学的能力要强。但是赋分制之后,选物理的较后一名同学的成绩是40分,选生物的的同学成绩是100分,这显然不公平。