2019高考数学难度合理。2019年高考数学命题严格依据考试大纲，重点考察数学的基础知识和应用，试题稳中求新，稳中求变，较2018年压轴题有较大变化。
2019年试题非常侧重对逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力的考查。命题从知识立意到能力立意，再从能力立意发展到学科素养立意，目的就是以数学知识为载体，培养学生的理性思维和数学精神，考查考生理性思维的广度和深度，满足了高校对人才选拔的需求。
2019年考卷传达一个信息，那就是回归课本，发展学生的基本数学思维，注重数学思维的培养。说白了，考生需要“吃透课本、抓实基础、注意通法通性，理解中心思想”，才能在高考中考出理想成绩。
中学数学教学要高度重视独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力的培养，特别重视使用数学方法解决实际问题的教学。
不要盲目追求题量，而是注重引导学生经历数学知识的发生过程，以及问题的发现、提出、分析和解决的全过程，充分挖掘典型问题的内在价值与迁移功能，培养学生思维的灵活性与创新性。
参考资料来源：人民网-2019年高考全国卷Ⅰ理科数学试卷点评
全国新课标卷的特点
新课标卷就是全国卷，因为新课标卷全称新课标全国卷，所以它既可以简称新课标卷，也可以简称全国卷。
区别：
1、出现世间不同
新课标全国卷最早出现在2007年，宁夏高考试题由国家考试中心命题自此，宁夏卷开启了新课标全国卷命题的序幕，规范了样式，定下了基调。北京卷开始于2002年。
2、试卷份数不同
由于加入省份过多，新课标全国卷开始分成Ⅰ 卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷，也分别叫全国乙卷（新课标一卷）、全国甲卷（新课标二卷）、全国丙卷（新课标三卷）。全国乙卷（新课标一卷）难度略大，全国甲卷（新课标二卷）与全国丙卷（新课标三卷）试卷结构相同，难度相当。新课标卷是教育部命题的试卷，适用于使用普通高中新课程标准的省份，而这个省当年又没有自主命题权的，全国一卷是教育部命题的全国统一卷，不能自主命题的省份自愿选用全国一卷至四卷中的一套，北京卷只适用于北京市。
根据考试内容要求、考生群体变化、考生水平变化，北京卷在试题的文理合卷方面，遵循“入口易、口径宽，深入缓、出口难”的基本原则。通过优化试卷结构、精选试题素材、科学设计试题内容、创新试题设问方式、凸显试题发展功能等方面推进新高考的改革，打造高考数学命题新形态。
高考数学最难的一年
1984年数学高考很难考。1984年，2003年高考数学题是史上最难的高考题。1984年出题人祭出“活题”，考生措手不及。2003年的高考也是因为毫无征兆地进入了hard模式。
1984年，数学命题组提出了高考“出活题，考基础，考能力”的命题指导思想，创造了大批新题，即所谓活题。广大考生第一次见到这样的新题或活题，感到非常难。
北京市当年考生的平均分只有17分，安徽省当年考生的平均分是28分，全国平均分只有26分。创下了新中国成立以来，数学高考难度之“最”。高考历史解释：高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。
中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。
高考是普通高等学校招生全国统一考试的简称，于1952年实行，于1966年废除，于1977年恢复。是对中国学生高中三年学业水平的一次是一种相对公正、公平、公开的人才选拔形式。
