高考全国卷分为I、II、III卷，并不是备份用的，其中河北省采用的是全国Ⅰ卷，它是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。全国卷分为全国甲卷、全国乙卷和全国丙卷；
从2013年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。并且从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷；
这三套卷子是根据各地的不同的实际情况以及各省市区加入新课标高考的情况来命制的，从最初的逐步发展为全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，也就是全国乙卷、全国甲卷、全国丙卷；
其中全国Ⅰ卷也就是全国乙卷使用的地区有：山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东、浙江（英语听力部分），所以河北省使用的是全国Ⅰ卷。全国Ⅱ卷以及全国Ⅲ卷的使用地区：
全国Ⅱ卷：重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、海南（语文、数学、英语）；
全国Ⅲ卷：云南、贵州、四川、西藏、广西。
参考资料来源：百度百科-高考试题全国卷
2020全国卷三数学试卷
高考全国一类卷二类卷三类卷在试卷种类、难度、特点不同、适用地区方面都有不同之处，其中一类卷相对来说最难，二类卷次之，三类卷最简单。通常采用全国一类卷的地区高考竞争压力较大，二类卷和三类卷则稍小。一、种类不同
1、新课标二卷：又称为全国甲卷。2、新课标一卷：又称为全国乙卷。
3、新课标三卷：又称为全国丙卷。二、使用省份不同
1、新课标二卷：重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、海南（语文、数学、英语）。
2、新课标一卷：山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东、浙江（英语听力部分）。
三、特点不同
1、新课标二卷：根据新课程的特征，分必考与选考题。
2、新课标一卷：命题以考试大纲为依据，以课本教材为依托，考察学生综合能力。
每个省份的经济发展水平、教育资源等方面一定不是平均的，这就不可能让全国考生都做同一张卷，同一道题。能保证至少一个省考的题一样，在这个前提下其他方面公平竞争，在大数据时代，如果教育部门能在考试后把做同一套卷的这些省份的考生成绩统计出来，成绩、数据的参考意义会更大。也为高校招生计划分配、教育部门政策设计方向提供更有益的方案。
高考的相对公平更多是体现在学生是和所在地区的所有考生一起竞争，竞争范围远远大于学校年级排名，基数更大，公平性相对更高。
四、度系数不同：整体上全国三套卷的难度系数上全国1卷>全国2卷>全国3卷。
高考试题全国卷介绍高考试题全国卷简称全国卷，它是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。全国卷分为全国甲卷、全国乙卷和全国丙卷。从2013年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。并且从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲、乙、丙卷。 2020年开始，因部分原课标全国卷地区高考改革，新推出新高考全国卷Ⅰ、Ⅱ卷。
高考使用全国卷的好处：
高考再次走向‘全国一张卷’，是对老百姓期望教育公平的回应。高考分省自主命题，不仅使高考的权威性受到质疑，也导致各地高考成绩不具有可比性。由于各地高中教材版本不同，相应的教学内容和教学要求也不同，考生升入大学以后，水平参差不齐，给大学的教学也带来一定的影响。以地域为界限的差别化高考制度越来越成为教育公平的绊脚石。 “全国一张卷”是一种进步，但如果不解决各省份录取分数线和招生名额问题，也谈不上真正的高考公平。
特征：
1、考查内容与新课程匹配。
2、根据新课程的特征，分必考与选考题。
3、命题以考试大纲为依据，以课本教材为依托，考察学生综合能力。
全国三卷数学题
没有，全国乙卷2023高考数学没有多选题
全国乙卷和甲卷是高考试卷中的两种不同版本，用于区分不同考生群体和考试目标。考试内容和难度：
乙卷和甲卷在考试内容和难度上存在一定的差异。乙卷通常相对于甲卷来说，难度稍低，题目可能更注重基础知识和考察基本能力。这样设计的目的是为了照顾不同层次和能力水平的考生，使得考试更加公平。
适应不同考生群体：
乙卷主要面向那些学习成绩较一般的考生，或者是特殊类型的考生，如艺术特长生、体育特长生等。这些考生可能在某些学科或领域有一定的优势，但整体上相对较弱，乙卷的设计可以更好地反映他们的实际水平，提高他们的通过率。
考试评价和录取标准：
乙卷和甲卷的区别还涉及到考试评价和录取标准的不同。由于乙卷的难度相对较低，所以在评价和录取时可能会有相应的调整，以保证对乙卷考生的公正性和公平性。
多样化的选拔方式：
通过设斗闷敏置乙卷和甲卷，可以实现对考生的多样化选拔。甲卷通常面向学习成绩较好、竞争力较强的考生，更加注重考察深层次的知识和能力，而乙卷则更注重对考生的综合素质和发展潜力的考察。这种多样化的选拔方式有助于发现和培养各类人才，促进教育公平和多元化发展。全国乙卷和甲卷在高考中的区分主要是为了照顾不同层次和能力水平的考生空枝，保证考试的公平性和公正性。乙卷相对于甲卷来说，难度罩渗较低，更注重基础知识和能力的考察，适用于学习成绩一般的考生或特殊类型的考生。通过乙甲卷的区分，可以实现多样化的选拔方式，更全面地评价和录取考生。
