公式的记忆是高中物理学习的第一步，没有记忆住公式就无法快速的解题。下面我给大家带来高中物理公式，希望对你有帮助。 高中必备物理公式（自由落体） =0 = g t =gt2 / 2(从V_o 位置向下计算) t2 = 2gh 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速度直线运动规律。 (2)a=g=≈10m/s2 重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下。 动力学(运动和力) (惯性定律):物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 :F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致} :F=-F′{负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用:反冲运动} =0,推广 {正交分解法、三力汇交原理｝ :FN>G,失重:FN 高中必备物理公式（质点运动） 1、速度Vt=Vo at =Vot at²/2=V平t= Vt/2t ²-Vo²=2as =s/t(定义式) =(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0;反向则aF2) ： F=(F12 F22 2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2时:F=(F12 F22)1/2 ：|F1-F2|≤F≤|F1 F2| =Fcosβ,Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx) 注：(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; (2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外,也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; (4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大,合力越小; (5)同一直线上力的合成,可沿直线取正方向,用正负号表示力的方向,化简为代数运算. 高中必备物理公式(磁场) ,是矢量，单位T),1T=1N/A•m =BIL;(注：L⊥B) {B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)} =qVB(注V⊥B);质谱仪〔见第二册P155〕 {f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝ (不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)： (1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V=V0 (2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);(c)解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=二倍弦切角)。 注： (1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负; (2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握〔见图及第二册P144〕;(3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理〔见第二册P150〕/回旋加速器〔见第二册P156〕/磁性材料 高中必备物理公式(电磁感应) 1.[感应电动势的大小计算公式] 1)E=nΔΦ/Δt(普适公式){法拉第电磁感应定律，E：感应电动势(V)，n：感应线圈匝数，ΔΦ/Δt:磁通量的变化率｝ 2)E=BLV垂(切割磁感线运动) {L:有效长度(m)｝ 3)Em=nBSω(交流发电机最大的感应电动势) {Em:感应电动势峰值｝ 4)E=BL2ω/2(导体一端固定以ω旋转切割) {ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝ Φ=BS {Φ:磁通量(Wb),B:匀强磁场的磁感应强度(T),S:正对面积(m2)} {电源内部的电流方向：由负极流向正极｝ *=nΔΦ/Δt=LΔI/Δt{L:自感系数(H)(线圈L有铁芯比无铁芯时要大)，ΔI:变化电流，t:所用时间，ΔI/Δt:自感电流变化率(变化的快慢)｝ 注： (1)感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定，楞次定律应用要点〔见第二册P173〕; (2)自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化; (3)单位换算：1H=103mH=106μH; (4)其它相关内容：自感〔见第二册P178〕/日光灯〔见第二册P180〕。 高中必备物理公式(交变电流) =Emsinωt 电流瞬时值i=Imsinωt;(ω=2πf) =nBSω=2BLv 电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R总 (余)弦式交变电流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2 ;I=Im/(2)1/2 U1/U2=n1/n2; I1/I2=n2/n2; P入=P出 ,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损´=(P/U)2R;(P损´:输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻)〔见第二册P198〕; 、2、3、4中物理量及单位：ω:角频率(rad/s);t:时间(s);n:线圈匝数;B:磁感强度(T); S:线圈的面积(m2);U输出)电压(V);I:电流强度(A);P:功率(W)。 猜你感兴趣：
高中物理基本公式归纳
一、匀变速直线运动 1、平均速度V平＝s/t（定义式） ＝2as 2、中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt Vo)/2 ＝Vo at 3、中间位置速度Vs/2＝[(Vo2 Vt2)/2]1/2 ＝V平t＝Vot at2/2＝Vt/2t 4、加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则aG,失重:FN>r｝ 3、受迫振动频率特点：f＝f驱动力 4、发生共振条件:f驱动力＝f固，A＝max，共振的防止和应用 5、机械波、横波、纵波
6、滑动摩擦力F＝μFN ｛与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝ 7、静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力） 8、万有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝×10-11N?m2/kg2,方向在它们的连线上）
9、静电力F＝kQ1Q2/r2 （k＝×109N?m2/C2,方向在它们的连线上） 10、电场力F＝Eq （E：场强N/C，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同） 11、安培力F＝BILsinθ （θ为B与L的夹角，当L⊥B时:F＝BIL，B//L时:F＝012、洛仑兹力f＝qVBsinθ （θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f＝qVB，V//B时:f＝0）八、分子动理论、能量守恒定律1、阿伏加德罗常数NA＝×1023/mol；分子直径数量级10-10米2、油膜法测分子直径d＝V/s ｛V:单分子油膜的体积(m3)，S:油膜表面积(m)2｝3、分子动理论内容：物质是由大量分子组成的；大量分子做无规则的热运动；分子间存在相互作用力。4、分子间的引力和斥力(1)r＝r0，f引＝f斥，F分子力＝0，E分子势能＝Emin(最小值)(2)r>r0，f引>f斥，F分子力表现为引力(3)r>10r0，f引＝f斥≈0，F分子力≈0，E分子势能≈05、热力学第一定律W Q＝ΔU｛(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的)，
W:外界对物体做的正功(J)，Q:物体吸收的热量(J)，ΔU:增加的内能(J)，涉及到第一类永动机不可造出。6、热力学第二定律克氏表述：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化（热传导的方向性）；
开氏表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化（机械能与内能转化的方向性）7、热力学第三定律：热力学零度不可达到｛宇宙温度下限：－（热力学零度）｝九、功和能1、功：W＝Fscosα（定义式）｛W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝2、重力做功：Wab＝mghab {m:物体的质量，g＝ ｛q:电量（C），Uab:a与b之间电势差(V)即Uab＝φa－φb｝4、电功：W＝UIt（普适式） ｛U：电压（V），I:电流(A)，t:通电时间(s)｝5、功率：P＝W/t(定义式) ｛P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)｝6、汽车牵引力的功率：P＝Fv；P平＝Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率}7、汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax＝P额/f)8、电功率：P＝UI(普适式) ｛U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝9、焦耳定律：Q＝I2Rt ｛Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝10、纯电阻电路中I＝U/R；P＝UI＝U2/R＝I2R；Q＝W＝UIt＝U2t/R＝I2Rt
学习物理注意事项：
1、总结解题规律
物理题灵活多变，可百变不离其宗，任何难题，都可以用课本上黑体字标出的定理与定律来求解的，所以不要怕，大胆的尝试，大胆去画受力分析图，分析具体运动过程；很多时候，分析着分析着，思路就有了。
2、空余时间来巩固课本知识
同学们平时应把一些琐碎的时间都用起来，去复习学过的内容。物理学习的知识多，只有多看常看才能得对不懂的内容做笔记做到记忆深刻新。
3、上课的时候记得对不懂的内容做笔记
物理是个比价乏味，比较难懂的学科，讲的内容可以说比较玄乎，这就要求我们在上课的时候一定要做到认真纪录下我们脑袋里面记不到，理解不来的内容。
参考资料：百度百科-物理公式
高考选物理
因为物理的难度比较大，部分学生虽然产生对物理的学习兴趣，但不一定能够深入吸收物理知识。个人感觉学习一般的学生可以选择其他科目，尽量不要选择物理，除非你已经做好学习物理面对的各项学习问题。
高考制度在不断的改革，许多省份在抛出文理科之后，开始进行3 x分科。高二阶段，部分学生需要提前进行良好的分科选择，才可以充分地进行分班志愿的征集。如此一来，每位学生的选择不相同，便会带来不同的3 x分班结果。一部分省份开始采取3 1 x的方案。三指的是语数外，一指的是二选一，选择物理的学生无法选择历史，选择历史的学生无法选择物理。剩下的四门科目中，学生可以根据自己的兴趣选择两个科目。一部分学生的物理成绩不是太好，他们没有办法形成系统学习物理的方法。即便老师提出辅导物理的各项方案，部分学生也很难吸收物理知识。大部分学生更倾向于历史，虽然历史的知识点又多又密，可他们却能够通过背诵的方式记住知识点。反观部分学生没有选择物理的真实原因，难度太大成为主要因素。如果你是一位成绩一般的学生，但是你已经做好了学习物理的各种打算，比如准备错题本，分门别类整理知识点。相比于没有做好学习物理准备的学生，你将会拥有更多的优势。物理作为难度较大的科目，部分好学生与成绩一般的学生会在物理科目上出现巨大的分差。选择良好的科目之后，将会对学生参加高考产生不同程度的影响。各位学生在选择分科科目时，老师和家长的意见会锦上添花。
