按照目前现行的高中教材课程改革来看，一般必修课的学习目标和要求是，学生学习完必修课后，可以参加高中学业水平考试。也就是说学习完各个科目必修课并且参加高中学业水平测试成绩通过后，就相当于该学生具备有高中基本知识的水平。必修课把每科目需要学习的所有知识点和知识模块综合在一起学习。选修课是在必修课的基础上，把每个知识模块细分成一门选修课来学习。选修课是把必修课学习过的知识点或知识模块向更深的层次、更广的范围拓展。选修的初衷是让学生学自己感兴趣的知识，拓展学习空间，所以把选修当必修全学反而失去了意义。但是现在的选修都是为考试服务的。可以这样说，必修课学习后就可以参加高中学业水平考试，考试通过后就可以办理毕业证。必修学的是知识，选修学的是技术。对于老教材来说，两本生物选修中都不难。区别是选修一好拿分但不易拿满分，而另一本选修则恰恰相反。从技术角度而言，这两本书其实操作难度相当，但做题则不一样。选修课的进一步学习，是为了参加高考做准备，因为高考注重的是各种知识的运用，注重的是各个知识点之间或者几个科目知识点之间的综合考核。高中学业水平考试只要是检测学生对基本概念、基本理论的掌握。高考侧重在知识体系的综合考核，因为高考毕竟是目前用来作为选拔人才的一种重要手段。也可以把它理解为必考和选考，就是必修是必须学的，一定会有知识点考察，选修的话看你们老师怎么安排了，有些老师会全讲，有些老师会挑着考试需要的部分讲。
高考化学
高考中化学的分数为100分。理科综合试题总分300分，其中物理和生物所占分数各省标准不一，但化学都为100分，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。高考化学属于理科综合试题，简称“理综”，指的是在高考中物理、化学、生物三科的合卷。近年来生物在理综的比例越来越大，几乎接近物理化学分值，其他每年有细微变化，即“3加综合”考试中的“3”是指语数英，“综合”是指由政治、历史、地理组成的文综或由物理、化学、生物组成的理综，分数是语数英三大科的二倍，文综或理综300分、语数英均为150分，由考生自己选择学习文科或理科，若选择学理科是由物理、化学、生物组成的理综，则“综合”是“理科综合”。
生物选修1和3优劣
选修一好学。选修一倾向于对实验生物实验的考察，通过自己动手做实验就可以加深对课本内容的理解和记忆从而达到学以致用的目的并且能够在考试中得到较高分数。选修三倾向于对生物逻辑和理论知识的考察，不容易理解课本内容。1、生物选修一目录：传统发酵技术的应用、微生物的培养与应用、植物的组织培养技术、酶的研究与应用、DNA和蛋白质技术、植物有效成分的提取；2、生物选修三目录：基因工程、细胞工程、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。
