2021年8月16日，天津出台新高考政策，从2022年高考开始，逐步实施三年学籍 三年户籍的报名要求，过渡期为三年。也就是：
1.2019级学生参加2022年高考，需要一年学籍及实际学习经历；
2.2020级学生参加2023年高考，需要二年学籍及实际学习经历；
3.2021级学生参加2024年高考，需要三年学籍及实际学习经历；
4.2022级及以后参加高考，需要三年学籍及实际学习经历。
5.复读生参加天津高考，需有天津市高考毕业证，如持有外省市高考毕业证，参加2022年高考，需毕业满一年，参加2023年高考，需毕业满二年，参加2024年高考，毕业满三年。
6.同等学力考生，需具备天津市初中毕业证，且毕业满六年。
以前的在外地读高中，高二下学期再转到天津，花1年时间报个辅导班适应适应天津高考的这条路现在走不通了。
二、高考形势分析
既然政策已颁布，再去探究其原因和对错已毫无意义！不如好好了解一下天津是如何高考的，为以后孩子高考提前做下准备。天津高考是自主命题，有一个显著特点就是难度阶梯比较大，尤其数学较为明显，前面的题很简单拿分容易，后面的题很难。也就是说考试相对比较简单，想拿高分不容易。
天津高考是不分文理科的，高考成绩是由语数外加上三门等级考试成绩组成。采用的是满分750分，其中语、数、外各150分，共450分。英语采用的是一年两考的方式，分别是高三的3月和6月，考生可以选择两次考试，取其中较高成绩计入高考总分。等级考试是6门选三门，然后经过赋分制（5等21级）确定最后成绩。当然这6门学科必须通过合格考试。（关于合格考试、等级考试、赋分制后面会单独出一篇文章进行说明）天津高中教材为人教版数学A（必修2册 选修3册），人教版语文（必修2册 选修3册），外研版英语（必修3册 选修4册）。
天津高考新政策
天津高考政策如下：
3 3模式。天津新高考改革详细要点解读：取消文理分科，考试科目实行“3 3”。2017年秋季入学的高一年级开始实施。英语一年两考，取较高的分数计入高考总分。天津新高考改革方案内容
普通高中学业水平考试的科目类别与内容。普通高中学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以国家发布的普通高中课程标准中必修课程的规定及要求为依据。
设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术14门科目，引导学生全面发展，避免过度偏科。等级性考试内容以国家发布的普通高中课程标准中的必修和选修课程的规定及要求为依据。
学生在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后，根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门作为等级性考试科目。普通高中学业水平考试组织方式
语文、数学、外语3门科目的合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目的合格性考试与等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一评卷。
信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术5门科目的合格性考试，物理、化学、生物3门科目单设的实验操作合格性考查，由全市制定统一要求，分区县统一组织，各中学具体实施。
天津高考新政解读
作为一名内部人员，给你提供最中肯的倡议！最近天津教育主管部门出台了最新的针对外省人员的高考报名政策，应该说这个学籍加户籍的高考报名政策，是史上最严的一个政策，主要的政策初衷还是今年天津的高考成果出来之后，呈现了大量的高分段的学生，而这些高分段的学生听说很大比例都是外省考生。
针对这种外省考生占领高分段的状况，天津本地的考生以及考生家长向教育主管部门激烈反映了这个状况，并表达了激烈的质疑和不满心情，在这种状况下，教育主管部门也是高度注重，及时研判了相关的问题，采取了有针对性的措施，也就是如今我们看到的这个最新的学籍加户籍的高考报名政策。应该说这个政策还是直接是切中关键，一语中的，针对外地学生家长钻空子的问题，采取了十分有力的外科手术式的打击政策。
在这个政策规则下，要想参与2022年和2023年的高考，在今年的10月31日就必需把高中学籍转入天津，并在天津的高中学校实践入读。要想参与2024年的高考，必需在今年的10月31日获得天津户籍，并在2022年3月31日前转入天津的高中学校入读。这个政策出来以后，很多外省的学生家长感到是进退两难，不晓得本人的孩子是不是要在这个时间节点之前把学籍转入天津，很多学生家长会面临很多的疑惑。
作为一名在天津工作十几年的公务人员，也是一名副科级干部，对天津的教育理解的还是比拟深化，对相关的政策背景，政策的执行也是有一定的发言权，今天就在这里给大家抛砖引玉解读一下，也算是答疑解惑，大家有什么问题能够留言。实践上是不是来天津参与高考，是由多个要素决议的，还是要依据个人的状况来作出相对科学合理的决议。我以为主要思索三个方面:
第一个要素:户籍所在地。固然都是天津户口，但是天津有16个区每个区的教育教学程度也是不一样的，特别是这次16个区拿出了能够转进高中学校的名单，也是差异十分大。总体上来看，中心城区拿出的高中都是相对普通的高中，特别是市中心城区十分好的五所高中（南开中学icon，天津一中，天津实验中学，天津新华中学，天津耀华中学icon）由于是市属学校，不属于区管，所以是5所学校没有拿出高中转学的名额。这种状况下，假如学籍在中心城区，那么转入的高中，假如是最好的状况，也只能是各个区比拟好的高中，而各个区比拟好的高中的名额也是有限。以我所工作的区为例，目前摸排的高三大约要转入200多名外省学生，准备是分配到区内的10所高中，每所高中大约分配20人左右，每个班分配两人左右，而我们区最好的一所重点中学，升学率一本率也只要50%左右，而这所最好的高中也只能接纳20人左右。其他的高中升学率能够说是惨不忍睹，学生的根底都比拟差，由于中心城区学习好的学生普通都进了市五所，学风都比拟很普通，外省的学生进入这样的学习环境，一定可以发挥很好的程度，特别是中心城区的高中，都不是寄宿制，对学生根本上是放羊式管理，这就请求家长必需陪读，这样的话压力十分大。
而相对来说，环城各个区的可转入高中的选择余地比拟大，而且环城的高中很多都是寄宿生高中，环城的重点高中也都属于区属高中，所以他们也承当着能够转入外省学生的任务，像滨海新区的塘沽一中icon，宝坻的宝坻一中，武清的杨村一中，英华学校，都是十分有名的重点高中，他们也能够转入，只需学生的测试程度比拟高。
第二个要素:学生本身学习成果和学习习气。天津实行的是素质教育，对学生的学习管理并不是特别严厉，特别是中心城区的高中根本上都是宽松式放养式管理，学生上课的时间并不长，下课却十分早，在这种状况下对学生的学习习气的养成，特别是盲目性请求是十分高的。而外省的学生特别是像天津周边的河北省，河南省，山东省在高中或者是初中的时分，对学生的管理是十分严厉的，学生都是在一种教师强压的学习环境中生长的，也顺应了这种学习管理形式，有的学生一旦进入天津的这种放羊式管理，很可能会迷失自我，学习的主动性盲目性不强，最终招致融入不了天津的这种学习气氛，或者叫学生的圈子，成果以至会一泻千里。
还有一个要素就是假如学生在外省学习成果十分优秀，在当地也能够考入名牌重点大学的话，在这种状况下来天津，参与高考会消耗大量的人力物力财力，还有很多不肯定要素，这种状况有点得失相当，实践天津如今高考的分数也十分高，今年700分的居然有300多人，竞争也十分剧烈。相反，假如学生成果普通，介于考上重点和二本之间的状态，或者是考三本，专科的状态下，这种状况下能够死马当活马医来天津一搏，或许还有上重点大学或者二本的时机。第三个要素:主要是学生家长的状况。假如孩子来天津，那么学生家长肯定要来天津陪读，这就要综合思索学生家长的经济情况，还有家庭和睦状态，毕竟长期夫妻两人分居也容易产生很多不可预知的要素，不能到时分孩子考上大学了，夫妻俩人各奔前程，也有点儿得失相当。
