2005年的金秋，是一个收获的季节。
        继今年6月《深圳职业技术学院学报》获得首届全国职业技术院校“十佳学报”的荣誉之后，金秋时节，职教所获得又一殊荣——首届全国高校优秀高等教育研究机构，成为全国71家获得这一殊荣的高校之一和4所高职高专院校之一。11月12日，职教所派代表赴北京参加了首届全国高校优秀高等教育研究机构表彰会，领取了奖牌，并作为全国12家获奖单位之一作了大会发言，高等教育学科创始人之一潘懋元先生高度肯定了我校的办学以及高职教育研究。
    短短三个月时间里，职教所连续获得两项全国荣誉，这不仅意味着职教所的两项主要工作——高职教育研究和学报编辑获得了国内同行的充分认可，同时，也标志着职教所建所十年多来的工作已经取得了阶段性的成绩。
    一、职教所基本概况
    职教所成立于1994年4月，并于1995年由深圳市机构编制委员会批准配备专职人员编制，杨敖（1994-1997）、陈柏松（1997-2001）、李建求（2001年至今）先后担任所长。
自成立以来，职教所根据学校领导的要求和学校发展的实际需要，承担过学校发展研究、发展规划制定、科研项目管理、高职教育研究、教育教学改革研究、对外学术交流、学报编辑、资讯编辑等多种职能，为学校创办初期的发展作出了重要贡献。此后，随着学校的快速发展，各职能部门的相继建立和部门职能的不断调整和完善，职教所的职能也随之进行了调整和明确。
    目前，职教所的职能定位为：学校独立设置的发展决策咨询机构和综合性教育研究机构，主要职责是制订学校发展规划、参与学校教育教学改革重大项目、进行教育研究等，主要的研究领域包括高等教育、职业技术教育、教育经济与管理、课程与教学、比较教育、教育史等，研究重点为高等职业技术教育。除承担研究工作外，职教所还负责承办在我校举办的大型学术性会议，编辑《深圳职业技术学院学报》、《技术与职业教育资讯》等期刊。
    二、创建之路——职教所工作综述
    第一，建立了一支结构合理的研究队伍。
建所之初，职教所仅有2位研究人员，经过十多年的发展，逐步建立了一支研究实力较强、水准较高、结构合理、特色鲜明的研究队伍，目前共有在编专职研究人员和编辑7人。其中，具有正高级职称人员1人，副高级职称5人，中级职称1人；具有博士学位3人，硕士学位4人。研究人员均具有较为深厚的高等教育学科理论基础、较强的科研能力和较高的政策水平，了解国内外高等教育研究动态，主持或主要过参与多项高职教育课题的研究工作，并取得了较为丰硕的研究成果；编辑人员具有全面的学科背景、较高的编辑水平和丰富的编辑工作经验。
    第二，积极开展决策咨询和教学改革研究，主动为学校发展和教育教学改革服务。
    我校成立以来，经过10多年的发展，已经成为在全国具有影响的知名高职院校，职教所在学校的改革和发展中起了重要作用。成立以来，职教所先后主持或重点参与制定了学校九五发展规划、十五发展规划、十一五发展规划等重要规划工作，参与了学校教学设计、专业论证与审定、重点专业建设、课程建设与改革、制定教研课题指南等重要的教学改革活动，积极为学校发展和教育教学改革建言献策。2001年我校“高等职业技术教育人才培养模式的探索与实践” 成果获得第四届国家级教学成果一等奖和广东省教学成果一等奖，职教所承担了包括组织、研究、申报等重要工作；2005年“高职院校实践教学体系构建与实践教学基地建设的理论研究与实践探索”成果再次获得第五届国家级教学成果一等奖和广东省教学成果一等奖，职教所也有多人参与了课题的主要研究工作，发挥了重要作用。